文档介绍：人教版小学语文教学设计
《咏柳》
课型：新授课
课时：一课时
课题：《咏柳》
教学目的：
1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情；
2、理解诗句；
3、理解诗人的思想感情;
4、在理解诗人教版小学语文教学设计
《咏柳》
课型：新授课
课时：一课时
课题：《咏柳》
教学目的：
1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情；
2、理解诗句；
3、理解诗人的思想感情;
4、在理解诗歌内容的根底上，引导同学体会诗的意境；
5、训练同学自学，互助学****的才能。
教学重点：
训练同学自学才能，培养同学边读边想的学********惯;引导同学体会诗歌的思想感情。
教具：
1、《咏柳》插图；
2、诗人概况（生平、诗作）；
3、学****目的条目.
4、古筝磁带,录音机；
5、诗歌正文。
教学步骤
一、导入
1、复****所学； 师:同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？ 生背古诗。
2、引入新课； 师：今天我们再来学****一首古诗《咏柳》。（板书课题)请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗读古诗）（精品文档请下载）
3、认读生字 师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。（注音生字)好，请大家一起朗读这首诗.
4、指导朗读； 师:朗读的真好,可假设能注意停顿的话，,一般是按照什么原那么来读。如今请大家听老师朗读一遍，并在停顿的地方划上“/"。(师范读，配乐）听了老师的朗读，你们想不想再来朗读一次？（个别读,配乐）。 （精品文档请下载）
二、讲解
（一）、明确学****目的； 师:今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面(出示学****要求） 1、理解诗人； （精品文档请下载）
2、理解诗题；
3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一"“万条"“丝绦”；
4、能解释诗句的意思；
5、理解诗人的思想感情；
6、体会诗的意境;
7、背诵古诗)
(二)、组织自学; 师：这既是学****的要求，，。 生自学 老师投影诗人情况并作巡视。 （预计出现问题:（精品文档请下载）
1、不能理解“一"，解决方法：出示装满水的水杯,引导同学理解“一"在这里是满的意思；
2、不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图,提问，碧玉是什么颜色,和柳树那一部分的颜色相似？3、不能理解“丝绦"的意思,解决方法：查字典解释“绦”，再次出示插图,提问:柳树的哪一部分像丝带一样柔软.）（精品文档请下载）
3、师生交流； 师：如今谁能给我们介绍一下诗人， 师：这首诗的题目“咏柳”是什么意思， 师：请四位同学分别解释四句诗，（精品文档请下载）
4、分析全诗； 师：请考虑一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点？请自由读全诗，边读边想。 （精品文档请下载）
5、引导同学体会诗人的感情；
师：整首诗既描写了柳树,，诗人在写这首诗时是一种什么心情？提示:请大家把自身想象成诗人,跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去玩耍，当时许多植物还没有发芽，加上还有些寒意