文档介绍：北京版二下《万之内数的加法和减法》教课设计
北京版二下《万之内数的加法和减法》教课设计
北京版二下《万之内数的加法和减法》教课设计
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教课内容：
教材第 151北京版二下《万之内数的加法和减法》教课设计
北京版二下《万之内数的加法和减法》教课设计
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教课内容：
教材第 1516 页内容及练****四。
教课目的：
使学生较透辟地理解万之内笔算加法的计算法例，并能应用法例正确地计算两位数连续进位的加法题 .
培育学生认真认真的学********惯，提升学生的计算水平。
教课要点：
能应用法例正确地计算两位数连续进位的加法题。
教课难点：
哪一位上的数相加满十，要向前一位进 1，并且在前一位上的数相加时，要记得加长进上来的 1。
教课过程：
一、复****准备，导出新知。
口算
９＋６
５＋５
６＋８
８＋６＋１
８＋２＋１
６＋５＋１
师：笔算不进位加法要注意什么呢？ （同样数位对齐，从个位加起。）导入新课 。
（板书课题：两位数连续进位加）
二、探究新知
1、 介绍中国部分动物种数统计表（书 15 页内容）
2、教课例 1。
中国特有动物的种数
鸟类爬行类 9825 中国独有的鸟类和爬行类一共有多少种？
a . 列出算式。
这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。
c . 独立达成计算。（两个学生板演，其他同学在练****本上达成。 ）
讲评：
个位相加满十时向十位进一， 小 1 写在十位的右下角。 十位相加时不要忘掉加上
小 1。
e．同桌互相检查。（口述算法）
试一试
5+5+1
8+ 5
6 + 7
9 + 9
6+4+4
（发问学生说算法）三、稳固练****br/>第 1 页
北京版二下《万之内数的加法和减法》教课设计
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1、直接在书上计算第 16 页的做一做，指明学生板演，集体讲评。
2、指引达成练****四第 1、2、3 题。
照本宣科是一种传统的教课方式 , 在我国有悠长的历史。 但跟着素质教育的展开 , 照本宣科被作为一种僵化的、 阻挡学生能力发展的教课方式 , 逐渐为人们所摒弃 ; 而另一方面 , 老师们又为提升学生的语文修养呕心沥血。其实 , 只需应用得
当 , “照本宣科”与提升学生素质其实不矛盾。 相反 , 它正是提升学生语文水平的重要前提和基础。
四、全课总结。