《角的初步认识》教学课件.ppt

文档介绍：角 的 初 步 认 识
教材分析：
【认知目标】
使学生在理解的基础上学会用线段图分析数量关系，能用方程解决分数除法问题，掌握用方程解决分数除法问题的方法，并体验用方程解决分数除法问题的优越性。
【能力目标】
让学生经角 的 初 步 认 识
教材分析：
【认知目标】
使学生在理解的基础上学会用线段图分析数量关系，能用方程解决分数除法问题，掌握用方程解决分数除法问题的方法，并体验用方程解决分数除法问题的优越性。
【能力目标】
让学生经历分析、解答的过程，体验解题的一般方法和规律。
【情感目标】
在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，增强数学意识。
教
学
目
．
．
．
．
．
．
这些都是角
顶点
边
边
我的名字叫做角，我有边儿是两条，
一个顶点两条边，所以我是角角角。
判断：下面这些图形是不是角?
√
×
√
√
×
×
摆一摆
折一折
角的大小与角的两边叉开的大小有关；
角的大小与角的边的长短没有关系。
角的画法
从一个点起,用尺子向不同的方向
画两条线,就画成了一个角
看下面各图，左面的三角形有哪几个角？右面的图形有哪几个角？
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。