文档介绍：****作《那次玩得真高兴》
【教学目标】
，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；
，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写
具体，逐步提高记事能力；
《那次玩得真高兴》
【教学目标】
，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；
，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写
具体，逐步提高记事能力；
。
【教学重点】
把自己快乐的心情写下来。
【教学难点】把自己玩得过程写下来。
【教学课时】1 课时
【教学过程】
一、读懂要求，明确目标
，让人回味无穷，你还记得都参加过哪
些活动？（学生自由交流）
。
请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。
（课件出示）那次玩得真高兴（板书：那次玩得真高兴）
二、回顾交流，选择材料
，试着从活动中选材。
校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师
有关，有些故事中只有学生，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生
在一两个人之间。
。
。
，引导学生学会选材：
（课件出示）（1）地点：校园、家里、野外、公园……
（2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅……
（3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……
（4）人物：同学、老师、家长、陌生人……
（5）事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、
踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……
（6）感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……
三、紧扣要求，确定中心
1. 教师导言：在****作中表现童年生活给我们的感受或是明白了某种道
理，或是陶冶某种情操，或是增长某种知识，或是培养某种能力。这就是文
章的中心。
2. 小组交流，确定中心。（板书：确定中心）
四、欣赏范文，把握技法
1. （课件出示）
那次玩得真高兴
有一次，我和爸爸，妈妈，哥哥还有姐姐一起去西安的公园游玩。我们走
着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自
行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租
了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！
刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽
然没有“人仰马翻”。，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像
飞机一样“飞”了起来。我有点紧张，因为怕我飞出去，摔跤。我兴奋不已，
双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声：“小心， 有车来了”旁边的人急忙躲
闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有不理也不睬的。
车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使出劲来踩，速度变又快
了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，