文档介绍：姓名：曹庆福 民族：汉
2006年参加工作，在工作期间曾被密山市评为“模范班主任”称号
学生应依靠自己的努力去解决问题
我的尝试感言：
执教者：曹庆福
学校：白鱼湾中心学校
义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册
不翼姓名：曹庆福 民族：汉
2006年参加工作，在工作期间曾被密山市评为“模范班主任”称号
学生应依靠自己的努力去解决问题
我的尝试感言：
执教者：曹庆福
学校：白鱼湾中心学校
义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册
不翼而飞的水
基础知识训练：
1、说出正确使用温度计测量试管中水的温度的方法？
2、说说正确使用酒精灯的方法？
学录来获取沸腾实验中的 信息，经过整理、分析发现水沸腾时的主要 变 化，从而认识沸腾现象。
2、知道什么是蒸发现象？通过做实验探究怎样加快水的蒸发？
小组比赛：看看哪个小组能正确、快速地安装实验器材？
尝试任务一：
（注意：用记号笔标清试管中水的位置。）
尝试任务二：
小组合作做烧开水实验，并认真、准确、快速地填写实验记录单。
注意事项：
在实验操作过程中，不能去碰燃烧着的酒精灯和烧杯，以免烫伤；烧的开水不要去喝，这样做不安全；火柴要甩灭，不能吹；当酒精灯被打翻并燃烧时，可以用老师准备的湿毛巾盖在酒精灯上将其熄灭；温度计不能拿下来看；做完实验后要将实验器材整理好。
猜想：
同一件湿衣物，在下列哪种情况下干得比较快？并说明猜想理由？
√
√
第一组
第二组
尝试任务三：
验证猜想
1、第一、四小组利用湿抹布、窗台、窗户做蒸发实验。第七小组只用湿抹布、窗台做蒸发实验。两者进行蒸发快慢对比。
2、第二、三、五、六、八小组利用实验桌的器材做实验。两个试管的水量要相同，并做好记号，只对一个试管进行加热，加热一段时间后，两个试管进行水量对比。
一、填空：
1、“水开了”在科学上叫（ ）。
2、水沸腾时的温度是（ ）℃。
3、沸腾时水会迅速变成（ ）跑到（ ）中去了，所以我们看到水里有大量的（ ）冒出来。
4、在常温下，水会变成水蒸气，这种现象叫（ ）。
5、在（ ）和（ ）的情况下水蒸发的比较快些。
尝试作业：
沸腾
100
水蒸气
空气
气泡
蒸发
加热
通风
二、判断：
1、在烧开水的实验中，试管中的水只要有气泡产生，我们就可以说水沸腾了。（ ）
2、我们知道水沸腾时的温度是100℃，如果继续加热水的温度最终停留在120℃，之后就不会发生变化了。 （ ）
3、热水才会蒸发，冷水不会蒸发的。（ ）
尝试作业：
×
×
×
三、选择：
1、在（ ）的情况下水能沸腾。
2、在烧开水的实验中，水沸腾时试管中的水量会逐渐（ ）。
3、在自然状态下，晾晒的衣物会慢慢变干，池塘里的水会慢慢减少，这是由于水（ ）
尝试作业：
A
A
B
尝试小结：
本节课，你们都有哪些收获？
教师寄语：
同学们，只要大家在生活中做个有心人，多观察、多思考、多尝试、多与人合作，你一定也会从中收获成功和快乐的。
谢谢大家