文档介绍：韵律活动的简单动作组合优质教案
教
韵律活动的简单动作组合（水平三）
材
教1、使学生初步掌握一套韵律活动的简单动作组合，并能说出起码一个动作术语。学2、锻炼学生身体的灵活性，协调性；培养学生正确的身体姿态；增强
分
钟
左
右
2
分
钟
左
右
1
分
钟
左
右
流教学内容组织、教法学练要求时
程教师活动
四、行列练****组织：如图
前进间律动：在前进间，
跟从音乐，进行不同方
准式的律动前进练****br/>
学生活动间
备
部
分
基
五、律动热身1、身体律动：
身体弹动、肩部律动、胸部律动
教师：听音乐，组织学生根据音乐节奏走图形
要求：精神饱满，口令清晰组织：如图
····
····
····
····
····
3
分
钟
左
右
学生：跟音乐节奏，按照
教师要求走图形
要求：精神饱满，节奏感
强
本2、脚步移动：
踏步、并步、并步
部
转体、交错步、
分
重点：身体跟从音乐或节拍有规律的运
3动。
0
难点：动作外松内紧，
分寻找韵律活动的
感觉。
钟
左
右
····
····
教师：
1、边解说，边示范，引导学生模拟，寻找韵律活动的感觉
2、组织学生跟从音乐的节奏进行练****br/>3、鼓励学生进行自我展示
要求：
1、解说仔细，示范正确
2、注意察看，实时纠正
8
分
学生：
钟
1、仔细察看教师解说
左
示范，积极模拟
右
2、跟从音乐的节奏进
行练****br/>3、展示自己的学****成
果
要求：
1、仔细察看，积极模拟
2、心情愉悦，乐于展示
流
教学内容
组织、教法学练要求
时
程
教师活动
学生活动
间
六、韵律活动的简单动组织：如图（图一）
作组合····
····
····
····
····
····
····
组织：如图（图二）
※
※※
基
※※
本
教师：
部
预期效果：动作正确，
1、教师总结律动练****情况，进
分
可以跟