文档介绍：新课改下中小学语文教学改革建议(共 149 2字) 一、新课改下中小学语文教学改革面临的问题 1. 教学目标依然有待于进一步完善教学目标的设计是语文教学中的核心一环,在教学工作中起着至关重要的作用。新课改要求语文教学的教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感与态度这三个方面进行系统设计和进行, 从以往单纯关注学生语文知识接受到更多地关注学生在学习过程中良好的价值观、态度等的养成, 然而由于传统教育观念以及评价方式仍没有得到很好的扭转, 不少教师在进行语文教学目标的设计以及教学工作的过程中仍然按照传统语文教学目标来进行设计,教学目标片面狭隘, 忽视学生在学习过程中良好的价值观、情感的养成, 使得三维的语文教学目标难以有效实现。 2. 教学内容结合生活实际有待进一步加强,教学评价依然没有明显转变新课改要求中小学语文教学内容要紧密结合学生实际生活, 通过语文教学来进一步加强学生对生活的良好态度的养成, 同时, 在教学评价上也要多关注学生全面发展。然而当前中小学语文教材与学生日常生活结合的程度并不高, 严重影响了语文教学质量的提高; 同时教学评价由于受传统应试教育的影响, 依然过多关注学生知识的接受, 忽视了学生情感、态度、价值观等多方面素质的培养。二、加强我国中小学语文教学改革的几点建议针对当前我国中小学语文教学改革中较为突出存在的问题, 广大教育工作者尤其是中小学语文一线教师应该积极寻求转变, 努力提高中小学语文教学的质量, 以不断地向新课改的精神靠拢。 1. 广大一线教师要积极转变传统理念,尤其是要加强对新课改精神的学习,并在实际授课中积极实践一线中小学语文教师是新课程的实施者,同时也是新课程实施的关键性因素, 其对语文课程改革的成败起着关键性的作用,因此广大一线语文教师要积极接收新课改的理念,尽快完成角色转变, 从原有的知识的传授者转变为新课程的开发者、设计者, 转变为学生学习的组织者、发动者, 不断以自身力量促进语文新课程改革的不断前进。 2. 进一步加强语文教学目标的设计在设计和实践语文教学目标时,广大一线教师要将三维目标结合起来, 在授课过程中不仅要做到充分关注三维目标的顺利实现, 同时又不能机械死板, 在设计有关三维目标时要充分结合学生实际