文档介绍：新课改下初中生物课堂教学方法论文(共 1935 字) 1. 进行初中生物课堂教学方法改进的必要性现阶段中初中生物课堂教学方法的弊端在初中生物课堂上, 很多的老师还是在采取较为陈旧的教学模式。这些模式相对来说, 还不能够适应新课改的转变, 出现了很多的弊端。首先, 传统的初中生物课堂教学方法中, 大多数情况下都是都是老师占有着主导地位,引导着学生进行生物课程的学****这样的引导模式,学生在学****中没有很大的自主性,不能够在自己的思维中进行系统性质的学****仅仅是遵照老师的意愿来进行学****这样就会对生物学****失去兴趣。其次, 传统的生物教学方法, 对于教学资源的整合力度不够, 不能够将生物课程中的知识传达给学生。除此之外,现阶段中, 初中生物课堂上的教学方法, 部分进行了很大的改进, 但是有些则会乱用教学模式, 造成课堂教学秩序错乱, 导致初中生在学****上难度加大。诸多的弊端都使得初中生物课堂教学质量过低,因此就需要尽早地进行课堂教学方案的改进。 2. 如何进行初中生物课堂教学方案的改进 科学实验自主性培养在上述陈列的初中生物课堂教学方法的弊端中,缺乏很大的自主性。这样造成的后果极为严重。因此, 对于初中生物课堂教学方案的改进,首先就要求进行学生自主性的培养。而对于初中生物的学****来讲, 自主性的培养中最为重要的一项就是科学实验自主性。在传统的教学方法中, 都是教育学生对生物知识进行死记硬背, 都是进行知识的灌输, 而不是开展实验形式的教授。因此, 基于这样的发展现状, 就要求老师在授课过程中加入适量的实验, 倡导学生在课堂老师的监督下进行安全性的生物实验, 比如一些动物的解剖, 以此来了解动物的生理结构,再者还能够进行一些观察实验,对各类型小动物进行亲身观察, 查看其身体部位的形状, 并且在保护措施下进行触摸感受。在初中生实验自主性的培养下, 才能够加大学生对初中生物的兴趣, 在试验中进行高质量的学****多媒体的应用现代社会中人们在多媒体下生活,更加具备有趣味性和现代化。在初中生物课堂教学中, 生物知识较为无趣, 学生对于生物知识的学****没有较大的兴趣。在新课改下, 将多媒体应用到初中生物课堂的教学中,使用 PPT 、 Flash 等软件。比如在植物生长发育的学****中, 使用 Flash 软件, 可以很生动地将绿色开花植物从胚胎到种子, 再到幼苗的生长, 直到其开花结果这一整体过程展现出来。初中生就能够在较短的时间内明确植物的生长过程。多媒体课件的使用, 能够形象、生动地将生物知识展现在学生面前, 这样的授课方法, 能够促进学生对生物知识的强化记忆, 并且有效地提高生物课堂的教学质量。 教学中概念图的使用生物中的一些晦涩难懂的知识,相对于初中生来说,会存在有一定的难度,学生只能够在老师的引导下进行死记硬背,而这样的学****方法,只能够获得暂时性的知识吸收,有极大的可能在很短的时间内就会忘记。因此, 这就需要在初中生物课堂中使用一些概念图。概念图的合理使用, 能够使得晦涩的生物知识点得到具体的说明, 并且有利于将相关性