文档介绍：阳江过年作文600
阳江过年作文600
【篇一：二十年后的家乡(600字)作文】
精选作文:二十年后的家乡(600字)作文
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲这句诗总是回荡在我的耳际，二十年的异乡生
活，恨不得马上插张纸条。原来，是爸爸妈妈留给我的：“儿子，我们去体验八十天环游地球的
乐趣了，八十天后回来，有事找保姆机器人，她能帮助你做任何事。拜拜！”
我一人无聊，来到母
校，打算散散步。我一看，我惊讶万分，清洁区、花园、国旗、篮球场、足球场??都把我吓
得目瞪口呆。我来到原来自己读书时的六(一)班，每个课桌上都有一台电脑，上课老师把知
识输到每
（四）二十年后
回故乡
二十年后的我回到
了故乡。家乡有了很大的变化，一座座高楼大厦拔地而起，一棵棵绿树在阳光的照射下，显
得格外茁壮。
我从机场出来，走了
大约100米，我看到的是一个自然公园。清澈见底的小河，潺潺的流着，就像是一条飘动的
绸带。河的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，既像是在窃窃私语，
又像在轻轻歌唱。有两、三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。绿莹莹的草地上开
满了斑斑点点的小花儿，杂在草丛里像眼睛，像星星，微风一吹，还不停地眨动着，闪动着。
再往里走，仿佛听到
各种动物的叫声，闻声而去，原来是一个动物园。这个动物园不大，却汇聚了各种各样的动
物们，不管是宠物、水族生物，还是家禽家畜，应有尽有。每个动物前，放着一个电脑，里
面有着动物的各种资料。周围的环境非常美丽，几株笨笨的桂花树
下页篇二：二十年后回故乡作文指导及例文
《二十年后回故乡》教学设计
一、谈话导入，激发
兴趣
1．“少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。
二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚
在一起，又会是怎样的情景呢？
二、重点指导：
题目 二十年后回家
乡
开头 交代二十年后
自己的变化和为什么会回家乡
回家乡的沿途看到
的变化：
想象一 具体描写家
乡的建筑、街道、湘江河、交通
想象二 具体描写
家乡的学校、老师、同学
想象四 回到家里，
家人和儿时的伙伴的变化
结尾 总结全文、呼
应开头，抒发情感
文
章的开头：
a．以思乡的诗句开
头：如“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。”又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该
回家乡看看了。
b．以偶然听到能引起乡思的歌曲开头：如“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里??” c．以接到同学或亲友打来的电话为开头：如“喂，xxx，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你恐怕要迷路了。”
d．以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头；如“菜头（外号），我的新公司于6月6号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。”看着电子邮件，我思绪万千，??
中间的想象： ①想象家乡的学校 吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去”，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学****谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。 ②想象家乡的公园 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了
④想象家乡的房屋 二十年后的家乡都是许多漂亮别墅，每座别墅都是用塑料和铝合金属混合制造而成，坚固得很。而且每座别墅都是用太阳能来发电的。别墅里的一切物品都装有一个感应器，感应器是通过每个人的思维来运行的，楼梯运行时就会变成一架电梯。别墅里的中央地方有一个按钮，
只要手指按一下，就能把一整座别墅变成一个胶囊那么小，能把它放进口袋里，方便随身带。门是用一种特殊的材料制造而成，只要说出地方的名称就能马上送你去