聋哑学生赏识教育论文(共1406字).doc

文档介绍：聋哑学生赏识教育论文(共 1406 字) 1 .消除聋哑学生的自卑心理聋哑学生与身体健康的学生相比有很大的不同,无论是在学习中, 还是在生活中, 聋哑学生往往都较为敏感, 生怕出错, 做事总是小心翼翼, 不希望其他人瞧不起自己。针对聋哑学生的自卑心理, 教师就应该多鼓励、多赞扬他们, 多去发现他们的闪光点,用真心去叩开聋哑学生原本紧闭的心扉。聋哑学生每取得一定的进步, 教师就应该多去肯定和表扬他们,用手语来给他们传递“你很了不起! ”“太棒了! ”“你真行!”等鼓励的信心, 通过“赏识教育”来给他们自信, 来给他们精神上的滋润, 让他们有足够的信心去争取成功。 2 .提高聋哑学生的学习能力有的聋哑学生由于害怕、自卑等多种原因而不愿意或者不敢在课堂中表达自己的意见, 让整个课堂气氛都变得抑郁沉闷, 学习效率低。针对这种情况, 教师可以开展合作式学习, 将全部的聋哑学生分成若干个小组, 以小组为单位来进行发言积分, 回答正确得两分, 积极回答问题得一分, 回答错误不扣分, 然后评出周冠军、月冠军、学年冠军。通过这种方式, 大大提高了聋哑学生的学习能力, 能够有利于他们积极与老师进行交流。另外, 教师在课堂上要对每一个聋哑学生都持有欣赏的态度, 要实事求是、恰如其分地表扬成绩好的学生, 但对那些成绩差的学生也要有耐心, 切忌不可置之不理。周弘在这方面就做的特别好, 以前他女儿周婷婷做应用题时,正确率不到 10% ,本来以为周弘要批评他女儿,结果周弘却说:“女儿你真棒,这么难的应用题都能够做到,爸爸在你那个年龄连题目都读不懂”。也正是在周弘支持、鼓励下, 才让周婷婷一点点进步, 最后取得骄人的成绩。所以, 教师不能急躁, 要保持足够的耐心, 多给聋哑学生一些鼓励、一些关怀、一些机会, 尽量少去呵斥、责难, 要让聋哑学生在错误中吸取教训成长,而不是在错误中独自行走。 3 .培养聋哑学生的社会交往能力聋哑教育的主要目的是让聋哑学生学会立足社会的能力, 学会如何生存、如何与人交往,而不是单纯地去学习知识, 因此,培养聋哑学生的社会交往能力就显得尤为重要。(1) 培养聋哑学生的竞争意识。每个聋哑学生都有好胜心和自尊心,教师可以利用这一特点,通过舞蹈大赛