文档介绍：古诗《山行》教学设计三
1 古诗《山行》教学设计三古诗《山行》教学设计三
【教学目标】：
1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国
壮丽河山的思想感情。
2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。
3古诗《山行》教学设计三
1 古诗《山行》教学设计三古诗《山行》教学设计三
【教学目标】：
1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国
壮丽河山的思想感情。
2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。
3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。【教学重点】：
理解诗句的意思，体会诗美的意境。
【教学难点】：体会诗美的意境，获得审美的愉悦。
【教学方法】：诵读法
【教学用具】：小黑板
【教学内容及教学步骤】：
一、导入新课：谈话：同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？
（生思考，后交流。）（教师肯定学生所说）因为有了春、夏、秋、冬，所
以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，
收获的季节。今天，我们就一起来学****一首描写秋天的古诗《山行》。
【板题】：山行杜牧
二、自主合作，读诗明意。
1、简介作者：
杜牧（ 803? 852） , 字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。
有《樊川文集》。与李商隐齐名，称“小李杜”。杜牧诗在晚唐成就颇高 , 后
人称杜甫为“老杜”
, 称杜牧为“小杜”。
、自由朗读, 读到琅琅上口为止。
、请生朗读 , 互相评价。
、四人小组合作 , 利用文中的注释及词语手册, 合作互助 , 逐字逐句理
解诗文