文档介绍：《逢入京使》教案
奎山镇中学 温巨杰
【教学目的】
1．知识和才能目的:在理解诗歌内容和情感的根底上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。
2．过程和方法目的:体会诗歌的意境和作者的情感。
3．情感、态度和价值观目的：体会诗歌的意境《逢入京使》教案
奎山镇中学 温巨杰
【教学目的】
1．知识和才能目的:在理解诗歌内容和情感的根底上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。
2．过程和方法目的:体会诗歌的意境和作者的情感。
3．情感、态度和价值观目的：。
【教学重难点】
教学重点：背诵课文，学****佳句。
教学难点:体会诗歌的意境和作者的情感。
【教学方法】
知、读、悟、背 
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课:听由边塞诗改编胡的歌曲。由《木兰诗》和《夜上受降城闻笛》这两首诗中边塞生活情景导入。
二、知（作者、背景）
岑参（715—770），唐代诗人，南阳人。出身于官僚家庭，但父亲早逝，家道衰落。岑参就是想长大后重新振兴家业，所以他追求功名的心态非常强烈，从20岁开场四处求官，但倍受冷落，直到30岁才考取进士，在地方担任一些小官，在盛唐时期，中国的政治军事中心都在西北,岑参怀有一颗忧国忧民之心，地方小官的职位虽然不能满足他的雄心壮志。 岑参思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边塞的理想在鼓舞着他。另一个支柱是,他认为参军出塞．是为了报效祖国,赴国家之急。正是基于这两点，所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的,表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。
其诗歌富有浪漫主义的特色,气势宏伟,想象丰富,色彩瑰丽，热情奔放。和边塞诗人高适并称“高岑”。
读（古诗）
（一)读节奏
1。学生自主读诗,读出自己的节奏。
。
3。回忆诗歌的节奏划分，
第一类 经典声律节奏-—单章节在末尾
五言诗为：二二一(强欲/登高/处，无人/送酒/来)
七言诗为:二二二一（影入/平羌/江水/流)
第二类 单章节在句中
五言诗为:二三（当窗/理云鬓， 对镜/贴花黄）
七言诗为:二二三或四三（夜发/清溪/向三峡）
“二二三”齐读这首诗.
，学生倾听。
读内容
.
。
四、悟（诗句）
（一）读意象
1. 分析什么是意象
意——诗人的思想,情感
象——物象、形象
意象即是浸透诗人主观情感的客观物象。
例如：
动物类：鸿雁、杜鹃……
植物类：柳、梅……
自然现象类：明月、流水……
2。《逢入京使》这首诗中有哪些意象呢？（故园、路、泪）
（二）读情感
解读诗句：
这首诗短短的四句,却绘出了一幅离别之画,在这首诗中,你认为那句诗最能突出作者此时的心情？
(双袖龙钟泪不干）注释：龙钟：形容流泪的样子。这里指沾湿的意思。
意思:此次分开家乡，依依不舍，热泪盈眶，沾湿了袖子.
作者为了报效祖国，辞去一别，如此伤心流泪，那一句表达了作者已经远离家乡了？
（故园东望路漫漫）齐读一遍
注释故园：故园：指作者在长安的家。东望:向东望去（点明家园的地点).此时作者在向那个方向行驶？（西行）｛实景｝
分开家乡间隔 远吗?（很远)哪个词看的出来？（漫漫）
所以就得出：故园东望路漫