文档介绍：
对学校实习工作建议书
建议书的主要格式是单位或集体向有关单位或上级机关和指导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。今天WTT为大家整理了。
篇一：对学校实习单位的建议书
我的实习主要集中在中高段年级，可能因为学习进程紧
对学校实习工作建议书
建议书的主要格式是单位或集体向有关单位或上级机关和指导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。今天WTT为大家整理了。
篇一：对学校实习单位的建议书
我的实习主要集中在中高段年级，可能因为学习进程紧张，感觉老师们还是会比拟多地占用学生早自习、午休、放学前的时间进展课程辅导，或者提早授课。
这说明老师还是需要更加地进步课堂效率，才能尽量减少占用学生休息的时间。其实在开学一个月之后学校方面也开场要求学生午休时间确实保，必须一天有一个小时的运动时间，甚至午休时间严禁把学生留下来补课做作业。因此，学校在这方面也是有在重视和改善的，但是应试的社会潮流还未完全退去，所以这样的改善过程也需要一个阶段一个阶段地来。
为了真正实现学生在课堂上的主导，区教育系统开场推行“幸福课堂”的工程施行，我实习的学校在五年级也开场了试点。虽然到目前为止这样的课堂形式仍然不能较好地被学生所用，但是仍然还是在不断地实验推进。我个人也有幸去参加了几次实验课的旁听，课堂呈现确实实是“学生主导”，老师从上课到结尾只进展了导入和小结，中间就是一个评分员。但是一个一个环节下来，总觉得学生的讲述与自学过程有些太刻意的痕迹，老师其实也没有真正发挥好引导的作用，甚至在上课完毕后，听到很多学生说——太累了，终于完毕了。

篇二：对校外实习工作的建议书
为了标准毕业生校外实习管理，使各专业按照人才培养方案和教学方案安排的校外实习到达预期目的，结合学校校外实习管理要求，特制定本指导意见。
一、校外实习管理原那么
(一)以就业为导向
学生按照专业教学方案安排完成所有课程学习并通过考试后，不强迫学生必须参加学院安排的顶岗实习，有自主选择与专业相关的就业单位的权利，或选择“专升本”，并最终实现高质量就业的目的。
根据以往毕业生的实际情况，就业质量的评价标准划分为协议就业和灵敏就业。协议就业包括实现“专升本”的学生。
(二)分类管理
根据毕业生实际情况，将学生主要划分为三种情况，施行分类管理方法。：这些同学是指在学院安排校外顶岗实习前，学生本人已与就业单位签订“灵敏就业证明”，或有意向协议就业，并按照就业单位工作要求，到该单位顶岗就业实习。

对该类学生的实习管理，包括实习申请、实习审批、实习检查、实习结果报告四个环节。必须提交的有关文件包括：
① 学生实习申请表
② 灵敏就业证明(协议就业证明)
③ 学生实习保证书
④ 毕业设计
⑤ 单位对学生实习情况评价
2.“专升本”学生的实习管理：根据“专升本”学生的考试时间安排及实际需要，学院对这些学生不统一安排实习单位，在“专升本”考试完毕后，学生必须及时参加与就业联络的顶岗实习。
对该类学生的实习管理，包括实习检查、实习结果报告两个环节。必须提交的有关文件包括：
⑥ 学生实习保证书
⑦ 毕业设计
⑧ 单位对学生实习情况评价
⑨ 灵敏就业证