文档介绍：佛子山镇 ___佛子山______ 小学导学案 年级组长
____佛子山____小学 二 年级 语文 学科导学案
主备人：_________授课人：_________备课时间:_________
佛子山镇 ___佛子山______ 小学导学案 年级组长
____佛子山____小学 二 年级 语文 学科导学案
主备人：_________授课人：_________备课时间:_________
课题：《咏柳》
【学****目的】
教学目的：
1。认识11个生字， 会认会写8个生字， 特别要注意学****碧、村、童、剪”的写法.
2。正确、流利、有感情地朗读古诗， 背诵古诗。
， 感受柳树的勃勃活力和儿童生活的欢乐。
教学重点：
1。认识11个生字, 会认会写8个生字， 特别要注意学****碧、村、童、剪”的写法。
2。正确、流利、有感情地朗读古诗， 背诵古诗。
教学难点：
理解诗歌内容， 感受柳树的勃勃活力和儿童生活的欢乐。
【教学步骤及流程】
一、创设情境, 导入新课
：柳树代表着旺盛的生命力。每年春天, 柳树是最先发芽、， 是初春时节最美的颜色， 它象征着生命和活力。（出示图片）
：贺知章(659—744)， 字季真, 号四明狂客， 贺知章诗文以绝句见长, 其写景、抒怀之作风格独特, 著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口, 千古传诵。（出示图片）
备 注
（授课老师复备栏）
3。老师导入:听着好听的歌曲, 欣赏着这美丽的柳树， （出示图片）我们一起走进《咏柳》。(出示图片），
4.(播放音乐：柳树姑娘)（出示课件图片）
5。齐读课题。
二、初读课文， 整体感知
， 字数不多， 平仄对仗， 句式工整， 耐人寻味。
， 画出生字词， 读准字音、注意字形, 画出不理解的地方。
3。学生借助拼音自读诗文, 一边读一边动笔圈画出本课的生字。
， 要求能读准字音， 读通诗句, 不丢字, 不添字， 不重复。
， 有感情地朗读, 读出古诗文的韵律美。
三、生字认读.
1。， 从课文中走出来了， 你还认识它们吗？
。
3。注音领读。
4。重点认读:咏、妆、丝、绦、裁、剪。
（1）认知“咏”， 这个字是左右构造， 形声字。形声字由两部分组成， 通常有下面几种情况：上形下声;上声下形, 左声右形， 左形右声。
（2）“丝绦"两个字强调读音“sī tāo”， 不能读成“sī tiāo”, 书写时注意偏旁部首。在田字格里书写时要注意占格要均匀, 把字写好看。
（3）“剪”也比较熟悉， 上下构造， 由“前”和“刀”组合而成， 书写时候注意占格要均匀, 把字写好看。
“妆”和“绦”（出示课件图片）。
。
前面是刀——剪
一张嘴收到头-—咏
7。形近字区分。
咏( ） 妆（ ） 绦(