文档介绍：特殊教育学校德育的有效实施
【摘要】在我国对学生实施德育教育是义务教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造学生心灵的活动。特殊学生的情况比较特殊，虽然他们与正常学生不大一样，他们的智力和心理等方面可能只有幼儿园孩童的水平，但是对特殊学生特殊教育学校德育的有效实施
【摘要】在我国对学生实施德育教育是义务教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造学生心灵的活动。特殊学生的情况比较特殊，虽然他们与正常学生不大一样，他们的智力和心理等方面可能只有幼儿园孩童的水平，但是对特殊学生进行德育教育也是很重要的，他们正处在人格开始形成的初级阶段。通过德育教育和训练培养特殊学生具有健康的心理素质，良好的思想品质和行为****惯。特殊学生主要因为身体某部机能缺陷或损伤（主要表现为盲、聋哑、弱智等）而产生的特殊心理。对他们教育、引导应用特别的手段才能收效。下面就结合本人多年从事特殊教育的经验，谈谈自己对特殊学生德育教育的一些看法。
【关键词】特殊教育学校；德育教育；德育管理
一、特殊教育学校德育必要性
特殊教育学校作为我国系统性特殊教育的唯一途径，其所肩负的不仅是对特殊儿童的知识教育，还包括对他们的道德素质教育和心理健康教育，而且从特殊儿童的客观条件来看，做好对他们的德育远比基础知识教育更为重要。从特殊教育学校的教育目标角度来看，其展开德育管理能够在以下几方面产生关键作用。
（一）促进学生身心健康发展学生的身心健康发展是我国教育事业中所关心的重要内容。特殊儿童作为一个特殊群体，他们因为身体、智力等方面的缺陷而不同于普通儿童，这使得他们在心理健康程度、心理承受能力等方面有明显差异，有些儿童甚至谱受过其他人的讥讽”嘲笑”而导致自卑、抑郁以及暴躁等情绪的出现，这些情绪不仅不利于他们的成长，还会对他们自己以及身边人的安全带来威胁。基于此点认识，做好对他们的德育至关重要。当特殊儿童在接受德育时，校园就是他们的绝对保护，教师就是他们的心灵导师，特殊儿童能够在教师的关心、爱护和引导下潜移默化地接受德育，帮助他们解决心中的困惑和不安，疏通他们的心结，让他们能够以正确的态度认识自己，了解自己、使自己成为一个乐观、积极向上的人，为他们光彩、辉煌的人生打下良好的基础。
（二）培养学生良好价值观念在特殊儿童成长过程中，因为他们的特殊性，使得他们拥有与其他儿童不一样的童年，这会让他们产生自卑感，尤其是由于心智发展尚未健全，这使得他们无法有效抵抗来自于外界的影响，极易受到外界的干扰，认为自己是一个与众不同”的人，进而影响了他们价值观念的正确构建，为他们的成长带来不利影响。特殊教育学校能够在对特殊儿童进行知识教育的基础上，通过德育来帮助他们改变自己错误的观念，让儿童能够摆脱自己的自卑心理，在教师的
帮助下实现对正确价值观念的树立，建立起他们自信、自强、自立的价值观念，帮助他们更好地适应生活、面对生活，并对自我生命的价值予以认可，认识到自己在社会生活中的作用，并为之努力，使自己成为一个有用的人。
二、特殊教育学校德育实施具体对策
（一）加强对学生心理健康方面与残疾学生挫折方面的教育，加强学生在自律方面的教育
因为残疾学生与正常学生在生理方面的不同，残疾学生可能会因为周围学生的眼光和自身心理脆弱的原因，导致他们出现依赖性强、不坚定、抗打击能力差等不良后果。根据这一问题，学校应该将加强学生的