古诗《咏柳》[4].doc

文档介绍：古诗《咏柳》
三维目的:
【知识和才能目的】：
1．会认6个生字，会写5个生字，能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词语.
,背诵课文。
【过程和方法目的】：
学会学****古诗的方法
【情感态度和价古诗《咏柳》
三维目的:
【知识和才能目的】：
1．会认6个生字，会写5个生字，能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀”等词语.
,背诵课文。
【过程和方法目的】：
学会学****古诗的方法
【情感态度和价值观目的】：
体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情，领略春天自然景物的美，。
学****重点：
把握诗歌内容，体会诗句中所表达的思想感情。
学前准备
学前准备制作多媒体课件。（老师)
教学环节
一、背诵古诗，导入新课（用时：5分钟）
：一年之计在于春，春是清醒,是温暖、是活力、是希望，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌？（抽生答复)一起看一看其他诗人写的描写春天的古诗.
今天我们还要随着古代诗人贺知章一起走进迷人的春天，看看他赞美了春天的什么？
2。板书课题：咏柳。
二、初读感知(用时：10分钟）
1 。带着拼音读古诗，读正确、流利。
2. 认记生字“咏、妆、丝、绦、裁、剪”.
3．老师指导书写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。
.
，互相释疑，讨论难点。
5。交流自读情况。
（1）抽读生字词卡片，可采用齐读、开火车读、比赛读等多种方式使学生读熟生字词。
（2）说说这首古诗主要描写了什么
三、朗读古诗，理解诗意(用时:15分钟）
1。指名读诗句，说说自己对诗意的理解。
全班交流，师点拨:
（1)“碧玉妆成一树高”“碧玉”“妆”是什么意思？这句里把什么比作什么?
(2)“万条"是指一万条吗？“绿丝