文档介绍：古诗二首-—咏柳
部编版二年级下册
西流小学刘锋
教学目的：
1。学****古诗《咏柳》。
2。正确读写诗中的生字。
、流利、有感情地诵读《咏柳》,理古诗二首-—咏柳
部编版二年级下册
西流小学刘锋
教学目的：
1。学****古诗《咏柳》。
2。正确读写诗中的生字。
、流利、有感情地诵读《咏柳》,理解诗意,体会诗人爱惜春光的思想感情.
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、知诗人，解题意
师:同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子,吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了荣耀夺目的春天。你看,这是什么？（出示杨柳图)今天我们就来学****咏柳》。
1。关于作者,你知道多少(出示课件)？
贺知章(659—约744），字季真，晚年自号四明狂客,汉族，唐代著名诗人、书法家,越州永兴（今浙江萧山）人。少时就以诗文知名。属于盛唐前期诗人,和张假设虚、张旭、包融并称“吴中四士".贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒,《咏柳》《回乡偶书》两首诗脍炙人口,千古传诵,作品大多散佚,今尚存录入《全唐诗》,共19首。
“咏柳"是什么意思?
咏:歌唱,，就是歌唱、赞美柳树。
？请大家轻声读一遍古诗。用手中的工具书查一查,理解诗句的意思.(出示课件）
碧玉妆成/一树高,万条垂下/绿丝绦.
不知细叶/谁/裁出，二月春风/似/剪刀.
大家在朗读这首诗的时候，边读边想象柳树的姿态，仿佛柳树就在自己的眼前,轻轻的，柔柔的,那么碧绿,那么美丽,要用喜欢、惊叹的语气来读。
二、释字词,明诗意
, 万条垂下绿丝绦。
(1)理解词语。
妆：（课件演示妆的演变过程)左右构造，注意“女”的写法。意思是装饰,打扮。
一般都是谁爱打扮？那么本诗是说谁打扮？
（通过课件演示“妆”的演变过程,不仅帮助了学生熟记字形,理解字义,更重要的是通过这个字更深化地理解诗句的意思,诗的开场就把杨柳化身成一位美人）
绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一条条像丝带般的柳条。
（2）理解重点词语的意思后，引导学生串连诗意：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。
2。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
(1)理解词语。
剪：，用刀或剪子把片状物体分成假设干部分.(课件展示剪刀，引导学生理解）
（2）理解重点词语的意思后,引导学生串连诗意：知道这细嫩的柳叶是谁剪裁出的吗?就是那像剪刀一样的二月春风啊！
，通过理解字义,结合图片引导学生用自己的话说说这首诗的大概意思。
高高的柳树像碧玉妆扮成的一样,千万轻柔的柳枝都垂