文档介绍:古诗诵读 咏柳
教学目的:
1、会认“夹、断、渡、撑"4个字。
2、正确流利的朗读古诗,背诵古诗.
3、通过看图读诗,感受春天的美景,培养热爱大自然,热爱生活的情趣。
二、教学重难点:正确流利的朗读古诗,背诵古诗。
教学过程古诗诵读 咏柳
教学目的:
1、会认“夹、断、渡、撑"4个字。
2、正确流利的朗读古诗,背诵古诗.
3、通过看图读诗,感受春天的美景,培养热爱大自然,热爱生活的情趣。
二、教学重难点:正确流利的朗读古诗,背诵古诗。
教学过程:
(一)、***导入:
春天的颜色是五彩缤纷的,树梢是绿的,桃花是粉红的,湖水是碧绿的,春天的湖畔,春意更加浓郁,这节课我们学****徐俯的古诗《春游湖》,板书课题。
(二)初读感知,识字。
1、老师读诗,学生注意生字的读音。
2、学生自读,画出生字.
3、同位互读生字,正音.
4、老师开火车抽读生字。
(三)颂读,悟情。
1、同位互读诗,注意纠正读音。
2、出示挂图,老师讲诗意,范读诗。
双飞的燕子,你们是什么时候回来的呢?岸边盛开的桃花好似蘸了水开放一样,生动鲜艳。春雨绵绵,湖水猛涨,桥被冲断,人们无法过河。正在人们为难的时候,一只小船悄悄地从柳阴下驶出来,为游人摆渡。
3、谁跟老师比一比,跟老师比赛读。
4、四人小组比赛读,选出优胜者在全班比赛读。
5、男女生比赛读。
(四)背诵比赛.
(五)板书:
古诗颂读
春游湖
徐俯
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,
小舟撑出柳阴来。
知识链接:
采莲曲
唐-王昌龄
荷叶罗裙一色裁,
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,
闻歌始觉有人来.