文档介绍：中职学校“招生难”状况分析与研究
近年来，初中毕业生逐年减少，面对严峻的招生环境， 招生大战愈演愈烈。就像某兄弟学校老师所说：“我们学校 的老师真辛苦啊，一年下来根本没有休息，平时得上课，一 放暑假就得出去招生，一年到头都要跑。学校成立了会到了招生的艰难。 特别是在本地区招生的难度，更是超乎他们的想像。下面是 几位老师在招生中遭遇到的情形。
李老师：职高的社会地位是很低的，许多学生和家长宁 可花几万块钱去读普高，也不愿意读职高。许多家长认为读 职校很差，很丢脸，有些学生虽成绩很差也还是喜欢读普高。 有个女同学已在我们的工作下，交了钱决定读职高了，没想 到第二天同学聚在一起，都说她“你成绩又不差，怎么会去 读职高呢？”她心里很不高兴，父母听了也为孩子的前途感 到担心了。
贾老师：我们到初中去招生，学生看见我们就像避瘟神 一样，他们好像和我们说话都低了几个等级似的，我们学校 在那边的印象不是一般的差，而是很差很差……。有些时候 真的想都想不到，开始我以为一个国家级重点职业学校应该 是讲得响的，没想到他们会有这样的认识。
王老师：那些天感觉真的可怕，一开始的印象真是太差 了。当地教育局有规定，只有当地三所学校可以进去宣传， 其他学校都不可以进去。我们请班主任吃饭，但请他们的人 实在太多，竟把我们给忘了。当时只拿到一个名单，连家庭 地址也不给，我们只好通过去年在读的几个当地学生，还有 我们组的一位老师的关系，找到初三班里几位学生，让他们 写了一些地址，我们就到这些人家里挨家挨户去做工作。一 开始都不来，等分数出来后我们马上又去，让他们叫家长到 我们学校去看看，家长没来，第二天晚上，我们又到这几户 人家做工作，直到第三个晚上，才有点让我们说动心了，其 中有三个家长过来看了学校，满意后给孩子报了名。我们招 来的 7 个学生都是这样一趟一趟地跑，做好几回工作才招来 的。
职业学校招生难就难在声誉不高，而声誉差并非一朝一 夕形成的，是在社会大环境下各职校自身原因共同作用的结 果。
首先，“重身份、轻技术”的传统教育观念影响着职业 教育的社会地位。中国古代的传统观念一直认为“劳心者治 人、劳力者治于人”，生产技艺被依靠剥削他人劳动生活的 贵族阶级视为“奇技***巧”而不屑。到了现代，教育在社会 中起的是“筛选器”的作用，不同的受教育程度决定将来处 于不同的社会阶层。尽管初、中等专业技术工人是任何社会 生产力结构中不可缺少的组成部分，但在一个科层制的社会 里，由于他们的劳动性质、收入水平以及职业声望低下，导 致以培养技术工人为目标的职业学校的地位也必然低下，这 种传统观念在现代社会表现为“重学历、轻技术”。因此， 招生教师在招生中体会到职业学校明显受到家长和学生的 轻视和不屑。
其次，职校自身的原因也在不断加剧这一问题的严重 性。
我在本地招生遇到的最大障碍就是竞争学校之间说反 话，传流言，说某某校管理怎么怎么差，就要被卖掉了，办 不下去了，什么话都有。
由于职业学校数量多，各校招生规模又不断加大，加之 普高也在不断扩大招生规模，近几年已出现计划招生数多于 毕业生数的情况。为了增加本校的招生数量，各职校不断加 大招生宣传力度，然而却在宣传的过程中逐步偏离了正轨， 拼命抬高自己，诋毁其他职校，导致许多不真实的话在社会 上流转，无形中造成职校的整体声誉下滑。