己亥杂诗[403].doc

文档介绍：己亥杂诗
（一）教学目的
1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。
2、体会诗歌所描绘的意境.
3、背诵全诗。
（二）教学重难点
重点：体会诗歌所表达的思想感情。
难点:体会诗歌所描绘的意境。
己亥杂诗
（一）教学目的
1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。
2、体会诗歌所描绘的意境.
3、背诵全诗。
（二）教学重难点
重点：体会诗歌所表达的思想感情。
难点:体会诗歌所描绘的意境。
课时安排：一课时
（三)教学过程
一、导入新课
让同学们说出古今中外爱国人和诗句
简介龚自珍
　　学生把自己课前查阅并搜集到的龚自珍资料在班上以小组形式进展汇报展示.
老师补充：龚自珍，号定庵，清代人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排斥，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描绘中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆,《龚定庵全集》.
二、初读全诗，整体把握
1、自由读诗：①读准字音,停顿正确地读顺诗句.
2、看看通过自学,能读懂什么？
3、指名读，齐读，练读。（纠正字音和停顿）
4、师配乐范读。
己亥/杂诗　　龚自珍
浩荡/离愁/白日/斜,
吟鞭/东指/即/天涯。
落红/不是/无情/物，
化作｜春泥｜更｜护花.
5、借助工具书理解诗句的意思，汇报交流学生小组自由交流。
6、老师梳理：解答释疑
三、深化诗意,理解诗情
1、学生细细地读诗，讨论描绘的画面
老师小结：方法：意像根底上扩句
2、赏析一二句浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯？
3、赏析落红不是无情物,化作春泥更护花？
四、诵读全诗，感悟写作方法
　　此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷，，东即天涯海角,可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己和朝廷的感情牵连。
诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象表达。 后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘