己亥杂诗[484].doc

文档介绍：己亥杂诗
课题
己亥杂诗
课型
新授课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识和技能
1。品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。
。
过程和方法
,把握己亥杂诗
课题
己亥杂诗
课型
新授课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识和技能
1。品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。
。
过程和方法
,把握作者的思想感情.
2。品味诗句，感受诗歌的意境美。
情感、态度和价值观
培养学生的审美情趣，树立热爱祖国、兴我中华的远大理想。
课
前
预
习
作者简介
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、史学家、诗人，是近代启蒙思想的先驱。其诗、文、词诸体兼长,学识渊博，行文独具个性，于写实中寄托深思，后人辑有《龚自珍全集》。
写作背景
清道光十九年（1839)是己亥年，，夹花生树，日暮风起,残红一片。点点飞花，突然惹起了一股浓浓的离别之情,于是他情不自禁地挥动马鞭吟出了《己亥杂诗》这首诗。
文体知识
杂诗 指兴致不一,不拘流例，遇物即言之诗。有两类:（1),、字谜诗、打油诗等。这些诗各有特点，有些具有一定的思想性和艺术性，深受人们的喜欢，流传至今。如初唐诗人沈佺期的《杂诗三首》。（2）随感而作的无题诗，指写随机产生的零星感想和琐事，不定题目的诗，可以作为单首诗名,也可以作为组诗名。如龚自珍的《己亥杂诗》，共315首，多咏怀和讽喻之作,是作者将自己在己亥年南归北上往返途中的见闻感受写成了三百余首杂诗，统名于此。
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己亥杂诗(其五）
【整体感知】
读通诗意。
在无边无际的离愁中，眼看夕阳西下了，诗人自己分开京城,从此便同朝廷远隔了。
凋谢的落花并不是没有感情，它们化作春泥后，培育出更多的新花。
【文本探究】
1.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯"包含作者怎样的感情？
无限感慨中表现出作者豪放洒脱的气概。一方面,离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云,往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁