文档介绍：李白关于月亮的古诗
东方学校 谷 菁
教学目的：1。 正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
3. 群文阅读拓展《古朗月行》《月下独酌》《静李白关于月亮的古诗
东方学校 谷 菁
教学目的：1。 正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
3. 群文阅读拓展《古朗月行》《月下独酌》《静夜思》
教学重点：朗读、背诵古诗，拓展阅读《古朗月行》《月下独酌》
教学难点：1、感受诗歌所描绘的美妙意境，体会诗人思念故土的心情。
2、培养学生阅读古诗的兴趣。
教学方法： 小组合作
教学准备：课件、音乐、有关李白的资料
教学过程：
一、猜谜语导入
1。同学们你们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一那么：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
(谜底:月亮)
从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。这节课我们就来继续学习那首关月亮的古诗《静夜思》。
，（老师板书,学生齐书空)
二、创设情境，复现生字
，指名读,大家跟读，开火车读.
2。游戏摘星星。出示单个生字，学生认读（游戏，听仔细）
4、读题目,说一说作者是谁.（介绍搜集的关于李白的资料)
李白是唐代最著名的诗人之一，一生写了很多很多诗，在他的诗时经常会出现月亮。看一下今天我们学习们我的这首古诗。在一个安静的夜晚,大诗人李白看着月亮思念着什么呢？让我们走进这首诗去看一看。
三、感受诗意，再读古诗。
1、请同学们欣赏一下古诗，边听边感受诗歌的韵律。
2、同学们自己也试着读一读，然后小组内读一读，找同学表演.
3、自己练习读出诗的节奏,找到停顿的地方。
4、理解诗前两句，体会“明月"是亮堂的月亮，“疑”是好似。学生汇报诗的意思。
5、理解诗后两句，“举头"是抬头，思是“思念”。 学生汇报诗的意思。
6、（配上古筝乐曲）谈话:同学们,如今请你们静静地欣赏这幅图（找安排好的同学介绍一下诗的意思）
在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光洒落在窗前，那月光亮堂如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感,在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
3、分开家乡,分开亲人，李白的心里一定非常（生说:难过、伤心、悲哀……）
3。老师范读，学生看着画面,想着老师刚刚的讲解感受诗中之情。
，此时的你们看到月亮你想到了什么？生：
“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。”
“看到月亮,我想到了好朋友。”
“看到月亮,我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他们。”
师：