文档介绍：混合运算
组别：语文教研组 主讲老师：邱娴 班级:二年级
课题
混合运算 解决问题
课时:1课时
教学时间：
教材和学情分析
教材分析
《玲玲的画》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版)二年级下册第混合运算
组别：语文教研组 主讲老师：邱娴 班级:二年级
课题
混合运算 解决问题
课时:1课时
教学时间：
教材和学情分析
教材分析
《玲玲的画》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版)二年级下册第25课，课文为我们讲述了一个生动活泼的故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下,墨渍被“变成了小花狗”。课文中爸爸的话提醒了主题，，主题明确，寓深化的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中类似事件有较强的意义。
学情分析
对于刚刚升入二年级的小学生来说，听故事、看故事对于他们来说是共同的兴趣。利用学生已有的认字才能，朗读才能下，去感知课文，感受玲玲的情绪变化——满意、着急和战胜困难后的喜悦。在朗读、合作、交流等活动中，到达对课文重点句子的理解，获得对语言的深化感受。
教学目的和教学内容
教学目的 
1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、感受玲玲的情绪变化。 3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理.
教学内容：部编版二年级语文上册 玲玲的画
教学重点难点
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文.
教学难点：明白坏事变好事的道理。
教学方法和手段
方法：谈话法、引导点拨法;
手段：引导朗读、学生自读相结合，想象法，读议结合法.
学生活动
谈话导入，朗读感知,反响交流.
学法指导和课件设计
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教 学
过 程
㈠谈话导入，导入新课 ⒈同学们，如今老师给大家展示一下我们周末布置大家回家做的作业.（出示学生图画) ⒉今天我们将要学****这篇课文也是和一副画有关的故事。 （板书：25 玲玲的画)
㈡初读感知,识记生字 ⒈播放课文朗读。 要求：⒈坐姿端正，保护眼睛。 2。标出自然段落. ⒉检查识字情况 在认识玲玲的画这个故事之前，先复****一下上节课学过的生字、认字. (出示课件生字、认字) 3。学生朗读课文。（齐读) 。
㈢创设气氛，朗读感悟 ⒈课文有十个自然段，分别请十位同学展示一下自己的风采。 。 （打量：仔仔细细、认认真真地看，满意→绝望，拾掇—整理，仔细—认真，仔细→粗心） 3。总结段落概括内容。 (故事的起因、经过、结果） 4。感受玲玲的情绪变化。 （满意的打量 哇地哭了起来 满意的笑了） 5。强调爸爸对玲玲的话：“，
坏事往往能变成好事."
㈣拓展升华,开拓思维 ⒈同学们生活中有没有遇到过类似的事情，可以和同学们分享一下。 ㈤总结深化，情满课堂 通过这篇课文的学****同学们学到了什么？有什么收获？ （好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。)<br****题
设 计
读读抄抄