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《大家一起来》教学反思
哈尔滨市友协其次小学校田东梅
《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四课内容。本课就是以对学生合作意识与合作实力造就为重点，与本单元其他三课是并列。
课程标准强调造就与同伴友好交往、合作根细心整理
《大家一起来》教学反思
哈尔滨市友协其次小学校田东梅
《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四课内容。本课就是以对学生合作意识与合作实力造就为重点，与本单元其他三课是并列。
课程标准强调造就与同伴友好交往、合作根本方法和技能，要求学生在与人合作过程中宠爱和同学、老师交往，学会关怀他人、敬重他人，乐于合作。 
而合作并不在一年级孩子认知中范畴中。一年级学生还没有合作意识，不知道如何做才是合作。而且此时此刻学生多以自我为中心，自我意识及特性都比拟强，在合作中，当与别人看法不相同时，总盼望别人听从自己意愿，甚至不情愿合作。所以为了激发学生学****爱好，让孩子投入到课堂学****中，我设计了一根手指那苹果、找一找、拉小球和听故事四个环节。以孩子宠爱游戏、图片、活动和故事为切入点，让学生通过视察，发觉问题，相识许多事情须要大家一起来合作才能完成；让学生通过活动体验，感受怎样做才是合作，发觉分工与协作。由于留意学生爱好激发，课堂上学生处于主体激活状态，能主动、踊跃地参与学****br/>学生知道合作须要分工与协作是本课难点，因此在拉小球环节我用问题“怎样才能把小球都拉出来？”、“一起拉行不行？”，来引导学生，最终突破难点。
由于教学中突出了活动性和体验性，学生参与热忱高，学问理解和驾驭也就更轻松，学问应用于实践指导性也就更强些。所以在听故事环节，学生很
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简洁就找到了解决问题方法。这也是学生对学问驾驭状况良好反应。
当然，我教学中还存在缺乏。比方，教学语言欠缺精炼，问题设计实力有待提高，小组活动教学收放不够自如。所以在今后工作中，我须要在这几方面加强学****和实践，提升自己专业素养和教学实力。