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大班音乐教学反思
大班音乐教学反思一：幼儿园大班音乐教学反思
幼儿园的音乐教化作为提高幼儿素养的重要学科,是对幼儿进展美育的重要手段,是显露孩子特性、爱好、实力的最好途径。所以,我在音乐教学中运用讲故事做游，让学生学****并表演歌曲《十二生肖歌》。老师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生依据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进展演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最终，组织学生进展游戏：十二生肖真好玩。
《纲要》中明确指出“幼儿艺术活动实力是在大胆表现的过程中逐步开展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和缔造的快乐，并依据幼儿的开展和须要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”，结合我园开展的《如何促进幼儿在教学活动中的主动性》的教研活动，更好的贯彻《纲要》精神，我在本次音乐活动中做了如下探究：
一、创设环境，激发爱好。
爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”，幼儿有了学****爱好就会有动力，它能促使幼儿缔造性地学****所以，激发幼儿的音乐爱好，对造就幼儿的音乐素养，健全审美心理是有着重要作用的。第一环节：猜谜语时有的同学反响迅捷，一下子就猜中了，而别的学生还没有理解谜面。为了让更多的学生熟悉这一种动物的特征，我又故意问了猜中的同学是怎么知道谜底的，学生便列举了这种动物的特征。老师出的谜语猜完了，还可以让学生相互出题猜谜语。这样学生在不知不觉中已熟悉了各种动物的形象特征。我力图把课堂还给学生，让课堂充分发挥学生的潜在特性，创设学生为主的自主学****情境，以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，玩中悟，这样学生的形象思维和主动性便得到造就。二、以游戏贯穿始终。
二、以游戏贯穿始终。
幼儿为十二生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。总之，这次活动，学生的爱好很高，气氛很活泼，都能主动地、踊跃地参与到活动中。通过让小挚友自己选择演唱的心情和速度，造就学生自主学****的实力；通过创编动作，激发学生的创新意识，造就学生的缔造实力。
细心整理
综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传闻故事；学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学****的爱好；始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵敏运用教学方法，把音乐的学问与技能和学生的音乐实践活动严密结合在一起，使学生在爱好中学****音乐，体验音乐。
当然整堂课也出现了许多缺乏的地方：如在解决难点节奏时应当给学生一个准节奏，并接着提示一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢开心泼，诙谐好玩；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应当明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等。
>大班音乐教学反思三：大班音乐课《颠倒歌》教学反思>>〔940字〕
颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的宠爱。结合“动物世界”这一主题活动，我依据我班幼儿的实际，运用日常活动中的