文档介绍：第三框 做负责任的人
教学目的：
知识目的：理解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
才能目的：在集体生活中培养良好的品格，完善自我.
情感态度价值观目的：树立集体意识,积极融入集体生活。
教学重点:在集体中修养品格第三框 做负责任的人
教学目的：
知识目的：理解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
才能目的：在集体生活中培养良好的品格，完善自我.
情感态度价值观目的：树立集体意识,积极融入集体生活。
教学重点:在集体中修养品格
教学难点：在集体中处理好和别人关系，完善自己个性
教学方法 ：讲授法、讨论法、活动探究法
教具： 多媒体设备
课型：新授课
教课时：1课时
板书设计：
在集体中修养品格
做负责任的人
在集体中开展个性
教学过程：
一、导入新课：
情景导入 生成问题
情境一：在小组合作学****中,我的视野更加开阔，思维更活泼了.
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大进步了我的生活自理才能。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来
学生讨论：集体气氛对你有什么影响?
……
师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学****集体生活成就我。
讲授新课：
自学互研 生成才能
(一）自主预****br/>1．集体生活可以培养我们负责任的态度和才能。
2．集体生活可以培养人际交往的根本态度和才能.
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处.
4．集体生活为我们搭建起和别人、和周围世界交往的平台。
5．人和人之间的差异是我们开展和完善个性的“明镜"，也是集体生活中重要的学****资源。
（二）合作探究
探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和才能
学生分享教材P59探究和分享“元元的信”，讨论:
1．，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，她主动和同学交流、合作等方面可以看出来。
2．担任黑板报主编后，元元的收获表如今哪些方面?
交流点拨:培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
探究二：集体生活可以培养人际交往的根本态度和才能
学生阅读分享教材P59探究和分享，并讨论:
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深化的体会？说出来和大家分享。
交流点拨:学生根据自己实际情况答复即可，要求举出详细事例。
小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
探究三:个性的形成和开展
学生阅读分享教材P60相关链接及下面探究和分享
1．学生分享相关链接
通过阅读分享，使学生认识到个性的形成和开展离不开个人和周围环境的互相影响。
2．学生阅读分享教材P60探究和分享，讨论：
（1）分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
交流点拨：同学甲好胜心强，过于追求完美,遇到挫折会情绪低落，不利于自己安康成长；同学乙可以在和别人交往中调整自己，积极融入集体中，有利于自己的安康成长，并得到大家的认可；同学丙擅长发挥自己的特长,能在集体中找到自己恰当的位置，有利自