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小班音乐活动教学反思
小班音乐活动教学反思一：小班音乐教学反思
《纲要》中提出：赐予孩子自由表现的时机、鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起消遣、表演、创作。《我是棉花来了，幸免了以往教学中遇到的个别小挚友总是要变很久，才变出来，让其他小挚友等很久；还有顽皮出来瞎胡闹的现象。通过我的不断启发和幼儿的表演以及生生互动环节中，孩子们能把自己当成棉花糖变出了许许多多不同的东西，每位幼儿都发挥了自己的想象空间，有的孩子变出了小鱼、有的变出了小鸟、有的还变出了奥特曼、灰太狼、美羊羊等各种不同的物体。
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总之，整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比拟顺当地完毕了，在音乐的伴奏下表达了那种快乐、活泼的气氛，深深地感染了这群天真得意的孩子们。
>小班音乐活动教学反思二：小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思>>〔715字〕
本周一，我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动起先我利用了多样性、新颖 性、趣味性、艺术性等特征以及灵敏多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展此时此刻幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此根底上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比拟简洁了。因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好。
在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷探讨开了，踊跃帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮助，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家探讨的热忱的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小挚友又起先想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好方法。在这次活动中, 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活泼，有很好的语言表达、歌舞表演实力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学****内容承受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念缺乏，承受较慢，所以应当更加留意这类幼儿的造就。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮助，用音乐造就幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松快乐的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
>小班音乐活动教学反思三：教学反思：小班音乐活动〔开火车〕>>〔396字〕
快乐的音乐活动能够激发孩子们的爱好和求知欲，也能够调动孩子们内在的想象潜力。《开火车》这是一首富有童趣的音乐，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感受快乐，让幼儿踊跃地参与到活动中。在这次游戏活动中，幼儿跟着节奏做开火车的效仿动作，在音乐声中体验游戏的乐趣，从而宠爱音乐，宠爱合作。在集体欣赏音乐时，幼儿都能踊跃倾听，大胆地说出自己的想法。我班幼儿由于对开火车
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特殊熟悉，所以在玩游戏时，我添