文档介绍：人教部编版语文科七年级下册古诗五首
己亥杂诗（其五）教学设计
富源县墨红镇中学 朱建华
学****目的：
1。正确、流利、有感情地朗和背诵读诗歌。
2。借助课文注释和工具书，初步理解诗歌大意.
,培养学生人教部编版语文科七年级下册古诗五首
己亥杂诗（其五）教学设计
富源县墨红镇中学 朱建华
学****目的：
1。正确、流利、有感情地朗和背诵读诗歌。
2。借助课文注释和工具书，初步理解诗歌大意.
,培养学生鉴赏诗歌的才能.
一、导入新课
同学们,诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839），是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将衰败;这一年,腐朽衰败的清政府，对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏******,百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、，我们就来学****龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。（精品文档请下载）
二、自主学****br/>1、自读古诗
2、字词清单
（1）生字注音
吟鞭(ｂｉāｎ） 浩（hào)
（2)理解词义
①吟鞭:诗人的马鞭。
②落红：落花。
龚自珍（1792—1841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受到排斥，48那年愤然辞官南归。他的诗文提倡“更法”“改图”，揭露清王朝的***，“三百年来第一流"。厉人辑有《龚自珍文集》。（精品文档请下载）
4。背景介绍
此诗作于道光十九年（1839）.龚自珍因对清朝统治者大失所望，决然决然辞去官职，回归故里。一路上,他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《和吴虹生书》)，这就是著名的《己亥杂诗》。这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚分开京城时写的。（精品文档请下载）
三、合作探究
(读准字音）
2。美读诗歌(读出节凑）
（读懂意思）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
今译:在无边无际的离愁中，眼看夕阳西下了，扬鞭东去从此辞官赴天涯。
赏析：写作手法:这两句抒情叙事。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有
“浩荡离愁",又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相辅相成,互为映衬，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。 （精品文档请下载）
落红不是无情物，化作春泥更护花。
今译：落花纷纷绝不是无情的飘落，化作春泥愿培育更多的新花。
赏析:情感、修辞：这两句以落花为喻，说明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。这两句生动形象地表现了诗人虽然辞官,但仍然关心国家的命运和前途的心志，表达了自己的爱国热忱。 （精品文档请下载）
4、诗意理解：在无边无际的离愁中，眼看夕阳西下了，扬鞭东去从此辞官赴天涯。落花纷纷绝不是无情的飘落，化作春泥培育出新的鲜花。（精品文档请下载）
5、主旨归纳：这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦,始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神.（精品文档请下载）
四、精讲点拨
1、在