文档介绍：古诗《咏柳》教案
——张玉玲
教学目的：
,会写5个生字，注意学习“碧、妆、绿、丝、剪”的写法。
、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3。理解诗歌内容，感受柳树的美，春天的活力勃勃。
重点难点：
《咏柳》教案
——张玉玲
教学目的：
,会写5个生字，注意学习“碧、妆、绿、丝、剪”的写法。
、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3。理解诗歌内容，感受柳树的美，春天的活力勃勃。
重点难点：
， 会认会写5个生字
、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
课前准备：ppt课件、生字卡片。
一、导入新课：
师：。每年春天,柳树是最先发芽、，是初春时节最美的颜色，它象征着生命和活力。（精品文档请下载）
2。认识 贺知章(659—744），字季真，号四明狂客,贺知章诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首诗脍炙人口，千古传诵。（PPT出示图片)（精品文档请下载）
：听着好听的歌曲，欣赏着这美丽的柳树，我们一起走进 《咏柳》 。
4.（播放音乐：柳树姑娘）（出示课件图片）
5。齐读课题.
二、初读课文，整体感知
1。本文是一首诗，字数不多，平仄对仗，句式工整,耐人寻味。
，动笔圈画出本课的生字.
,一边读一边画出生词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
4。老师逐小组检查学生对古诗的朗读情况，要求能读准字音，读通诗句,不丢字，不添字，不重复。
，有感情地朗读，读出古诗文的韵律美.
三、生字认读。
1。,从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2。出示生字指读。
3。注音领读。
：咏、妆、丝、绦、裁、剪。
（1）认知“咏”，这个字是左右构造,形声字。形声字由两部分组成，通常有下面几种情况：上形下声；上声下形，左声右形，左形右声. （精品文档请下载）
（2)“丝绦”两个字强调读音“sī tāo”，不能读成“sī tiāo”，书写时注意偏旁部首。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（精品文档请下载）
（3）“剪"也比较熟悉，上下构造，由“前”和“刀”组合而成，书写时候注意占格要均匀，把字写好看。
5。通过图片来理解“妆”和“绦”（出示课件图片）.
6。猜谜语。
前面是刀——剪
一张嘴收到头——咏
7。形近字区分.
咏( ） 妆( ) 绦( ） 裁( ）
永（ ) 装（ ） 条（ ） 栽( ）
,并试着给每一个新字口头组词.
四、古诗赏读,感受情感
(一）导学：把诗读通顺。(出示课件）
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.
1。老师范读古诗。
,做到不丢字、不多字。
3。开火车把诗句读通顺。
（二）导学:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
1。先试着读一读，说一说你读到了什么?
2。一树：满树。
: