文档介绍：古诗二首《咏柳》
三阳港镇中心小学 蒋微
教学目的：
1、能准确识读生字，标准地书写5个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解诗的意境。
3、用自己古诗二首《咏柳》
三阳港镇中心小学 蒋微
教学目的：
1、能准确识读生字，标准地书写5个生字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解诗的意境。
3、用自己的话说说诗句中春天的美景,体会诗人对柳树的热爱，对春天的赞美之情。
教学重难点：
。
,能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学过程：
一、解题意，知诗人
师：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了,羞红了脸的桃花,轻摇的柳枝，,这是什么？（出示杨柳图）板书:“柳”字。(学生书空）提起柳树你能想到什么词?会出现什么样的画面呢？（精品文档请下载）
师：同学们，你们知道吗？古时候的人们也喜欢柳树，所以唐代的一位诗人写了一首诗叫《咏柳》。
仔细观察“咏"字是什么意思？ (歌颂、赞美）
请学生说一说“咏柳”是什么意思？（歌颂、赞美柳树）
师:今天我们一起走进《咏柳》这首诗,看看诗人笔下的柳树是什么样子的？当然在学习这首诗之前我们要先理解作者。（精品文档请下载）
3、关于作者,你知道多少(出示课件）？
贺知章,唐代著名诗人、书法家，越州永兴（今浙江萧山）。《回乡偶书》《咏柳》两首诗千古传诵.（精品文档请下载）
师：这首古诗写的风光非常优美。让我们一起去读读吧!(出示古诗）
二、读诗文，学生字
1、听老师朗读，然后学生自己试着读一读.
2、注意读准字音，不会的字多读几遍。
3、指名读，正字音。
4、学习生字，出示课件
(1）咏、妆、丝、绦、裁、剪（例：形声字）
（2)请学生自主读一读。
（3）请全班学生读。
（4）分男女生读。
注意“妆”后鼻音 ，“剪"前鼻音， “裁”、“丝”是平舌音。
师：接下来请同学们翻开书本第二页，找一找诗人眼中的柳树是什么样子？(出示课件）
三、学古诗、理诗意
1、出示古诗,老师指导朗读
碧玉/妆成/一树高，
(1）理解词语。
碧：翠绿色的玉石。（出示图片)
妆：意思是装饰，打扮. 一般都是谁爱打扮?那么本诗是说谁打扮?（比喻句）
万条/垂下/绿丝绦。
绿:碧玉色。
丝绦：形容一条条像丝带般的柳条。
（2)理解重点词语的意思后，引导学生串连诗意：柳树像碧玉装扮成的美少女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带.（精品文档请下载）
, 二月春风似剪刀.
(1)理解词语。
裁