文档介绍：咏柳
【教学目的】
1。会读“莺、拂"等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳"等生字拓展的词语。
2。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。
【教学重点】
1咏柳
【教学目的】
1。会读“莺、拂"等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳"等生字拓展的词语。
2。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。
【教学重点】
1。 会读“莺、拂"等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2. 正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。
【教学难点】
通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的才能,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
【教学准备】
.
。
【教学课时】1课时
【教学过程】
第一课时
一、知诗人,解题意
师：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了,这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花,柳枝轻摇的柔柳，组成了荣耀夺目的春天。你看,这是什么？（出示：杨柳图。）今天我们就来学****咏柳》。（精品文档请下载）
,你知道多少？
贺知章（约659年— 约744年），字季真,晚年自号四明狂客,汉族,唐代著名诗人、书法家，越州永兴(今浙江萧山）。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。和张假设虚、张旭、包融并称“吴中四士”。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口,千古传诵,作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首.（精品文档请下载）
“咏柳”是什么意思？
咏：歌唱，，就是歌唱美柳树。
。
①老师范读。诗歌节奏如下:
碧玉/妆成/一/树高，万条/垂下/绿/丝绦。
不知/细叶/谁／裁出，二月/春风/似／剪刀。
大家在朗读这首诗的时候，边读边想象柳树的姿态，仿佛柳树就在自己的眼前，轻轻的，柔柔的,那么碧绿，那么美丽,用喜欢、惊叹的语气来读。（精品文档请下载）
②学生自由读。
③集体交流。知名朗读古诗，纠正字音，学生之间互相作出评价。
4。作者是怎么歌颂柳树的呢？请大家再一次轻声读一遍古诗，画出不理解的词语。利用手中的工具书,查一查，理解诗句的意思。 （精品文档请下载）
二、释字词，明诗意
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
妆:（课件演示妆的演变过程），左右构造，注意“女”的写法。意思是装饰，打扮。
一般都是谁打扮？那么本诗是说谁打扮？
﹝通过课件演示“妆”的演变过程，不仅是帮助学生熟记字形，理解字义，更重要的是通过这个字更深化的理解这句话的意思,诗的开场就把杨柳化身成一位美人。﹞（精品文档请下载）
丝：最后一横要托住上半部分。
绦：用丝编成的绳带。
丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条.
理解重点词语意思后，引导学生串连诗意：柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她那绿色的丝带。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
剪：，，引导学