文档介绍：小学数学培优补差工作总结
小学数学培优补差工作总结
小学数学培优补差工作总结
小学数学培优补差工作总结
一学期以来在学校领导、老师们的关怀和支持下我在培优补差工作过程中能依据实质状况有步骤、有举措地实行落小学数学培优补差工作总结
小学数学培优补差工作总结
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小学数学培优补差工作总结
一学期以来在学校领导、老师们的关怀和支持下我在培优补差工作过程中能依据实质状况有步骤、有举措地实行落实培优补差的内容使学生能较好的获得发展。
经过内化教育学生的学****动机学****踊跃性大大地被调换起来不论是优等生
或是差生现都能明确自己的学****目的不是为他人而是为自己 ;学****民风较从前有显然的变化从前是要我学此刻是我要学。经过不停的增强训练老师帮助学生获
取一个个小成功学生的自信情意志力获得很大的提升。现将一学期来的工作总结以下： 1、教课观点的踊跃转变家长的热情配合。在工作过程中教师的观点能踊跃转变由从前看分数着重优生的指导对潜能生耐心不足恨铁不可钢急于求成的心态转变成能正确对待每一个学生以培育学生素质的提升为自己工作的要点。在工作过程中能个体剖析集体剖析确定发展目标和举措找出每个学生的优
点弊端潜伏的长处弊端新的生长点 .用发展的目光看自己剖析他人 .踊跃对待学生的每一个闪光点施以恰到好处的鼓舞性评论家长能热情配合使得每一位学生能放心于讲堂的学****把潜能生的厌学情绪克制在一个最低点上。
2、在班级里成立学生的学****档案依此进行分层建立不一样层次的学****帮扶小
组确定学****目标。在班级里努力创造一个优秀的学****气氛改变老师补课留课的恶****把问题交给学生去独立解决老师起指导作用。其次依照学生的能力对各层次的学生疏别有不一样的达成目标由易而难逐层推动。
3、推行低、小、多、快的教法改革充足发挥学生互相教育自我教育的作用。摸清学生有关准备知识基础能力和心理准备的实质把起点放在学生努力一下就能够达到的水平上使新旧知识产生联络形成网络。依据学生实质确定能达到的实质进度把教课的步子放小把教课内容按由易到难由简到繁的原则分解成合理的层次分层推动。在实质教课中依据本学生实质精心设计每一节课，力求做到精讲精练。
迅速反应实时发现学生计在的问题实时改正及调理教课进度进而有效地提升讲堂教课的效益防止课后大面积补课。
在培优补差的过程中我采纳了这样一些举措 :
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