文档介绍：2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
语文园地
教学目的：
学会辨析形近字。
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
语文园地
教学目的：
学会辨析形近字。
学会掌握并运用四字以上的成语。
认识设问句，并学会运用。
熟读并背诵相关“好问”的名言，积累名言。教学重点：
学会辨析形近字，掌握并运用设问句的用法。
教学难点：
积累运用四字以上的成语和相关“好问”的名言。
教学时间：1课时
教学过程：
一、沟通平台
小组内沟通阅读与思考的联系。
全班沟通、展示。二、识字加油站
多媒体出示三组词语。
第一组：驻扎蛀虫拄拐
第二组：捐钱秀丽手绢
第三组：花苞冰雹鲍鱼
领读词语，出示拼音学生自读。
分组读词语。
生察看三组词语，有什么发现？
小组沟通。
全班沟通。
发现：第一组词语中“驻、蛀、拄”三个字的构造相像；第二组词语中“捐、娟、绢”三个字的构造相像；第三组词语中“苞、雹、鲍”三个字的构造相像。它们都是形近字。
出示要求会认的11个生字，全班齐读生字。三、语句段运用
（一）读一读，领会每组句子在表达上的不同。
多媒体出示句子。
那是没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那是没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
教师领读。
生自读。
生自主理解两组句子表达效果的异同。
教师点拨。
进行句子仿写。
全班沟通自己的作品。
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
2019秋部编版四年级上册语文语文园地二(教案)
（二）问号的用法
多媒体展示句子。
①从漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞翔的呢？原来是人们从蝙蝠
身上获得了启迪。
②是谁来呼风唤雨呢？自然是人类。
③靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
指名学生读句子。
察看句子，有什么特点？
小组自由沟通，分享发现：
（1）这些句子有两部分，前面是一个问句，后边是回答。
（2）我发现这些句子都运用了设问的修辞手法。
师补充设问句的知识点。
1）设问句的含义：先提出问题，后边做出回答，自问自答的句子。
2）设问句的作用：
惹起读者的注意和思考,引出下文,承前启后。吸引读者。
进行句子仿写。
全班沟通自己的作品。四、与日俱