文档介绍：第7课记念刘和珍君本文较长,难理解的语句很多,需要掌握的词语也很多,学生需要在课前做好充分的自主学****和思考的准备。“课堂导学案”除了引导学生利用工具书和网络查找资料来解决一些基本问题外, 还要引导学生运用“钩玄提要”( 精辟而简明地指明主要内容。钩玄, 探求精深的道理; 提要, 从全书或全文提出要点)的方法,理清文章脉络,概括各部分内容,找出疑难语句并探究其含义,在此基础上,对作者的观点态度和思想感情有所领悟。 1. 掌握基础知识,了解鲁迅的生平及本文的时代背景。 2. 抓住作者思想感情发展的脉络, 理清文章的总体思路和局部思路, 体会作者“悲”“愤”交加的感情。 3. 理解文中重要语句的深刻含义和作用。 4. 学****记叙、议论、抒情综合运用的写法。 2 课时第一课时课前活动区 1. 给下列加点的字注音。莽. 原( )踌躇. ()寥. 落( )绯. 红( )羽翼. () 桀骜.. ()赁. 屋( )噩. 耗( )不惮. ()尸骸. () 虐. 杀()屠戮. ()浸渍. ()转辗. () 长歌当. 哭() 2. 根据注音组词。悼(dào)绰( chu ò)淖(nào)棹( zh ào) 辑(j í) 缉(j ī) 揖(y ī) 葺(qì)诧( ch à)咤( zh à)斐(fěi) 蜚(fēi)溢(yì)缢(yì)谥( sh ì) 喋( di é)谍( di é)牒( di é)碟( di é) 殒(yǔn)陨(yǔn)勋(xūn) 黯(àn)谙(ān)喑(yīn)蔼(ǎi) 霭( ǎ i) 挽(w ǎ n) 冕(mi ǎ n) 3. 词语填空。(1 )向来· 从来①人们无从知道他们增添了多少价值,也不知道他们的管理和战略职能是否像我们听到的那样关键。②尽管生活十分艰苦,但他没有放弃过自己的梦想。(2 )寥寥· 了了①这道数学题很难,会做的人无几。②朋友来信说,他读这本书,不很,拿给孩子读,孩子也说不懂。(3 )暴发· 爆发①据天文学家介绍,狮子座流星雨将于 11月 18 日再次。②当我们遭遇不公或无理侵害时,不能把情绪的看成是理所当然的,而是要以宽容的心态去对待问题。(4 )干练· 熟练①我想他一定是一个精明、久经战斗的人物。②大厨的刀工让我们瞠目结舌。 4. 解释词语。长歌当哭: 桀骜: 菲薄: 黯然: 喋血: 浸渍: 殒身不恤: 课堂活动区一、快速阅读课文,整体感知和探究课文内容。朗读课文,注意以下几个问题: 1. 本文是一篇纪念性文章, 纪念的中心人物是刘和珍。课文的七节中哪几节集中写“记念刘和珍君”? 2. 第一、二节在文中的作用是什么? 3. 第六、七节在文中的作用又是什么? 4. 请给每一部分拟一个标题。二、再读课文,局部揣摩。 1. 分析第一层(一、二节) 的思路。作者在第一、二小节都说道“有写一点东西的必要了”, 试就对“必要”一词的理解,梳理这一层的写作思路。 2. 分析第二层(三、四、五节)的思路。齐读这一层,思考这一层是按照怎样的思路来布局的。 3. 分析第三层(六、七节)的思路。齐读这一层,思考这一层是按怎样的思路展开的。三、三读课文,深入探究。 1. 仔细阅读第二层的内容,结合零星分散在别处的信息,思考:刘和珍是个怎样的人(她的事迹和性格特征) ?请从文中找出依据。 2. 本文题为“记念刘和珍君”, 但明显不全是写刘和珍的,