文档介绍：四年级下册第八课<剪纸双胞胎〉教案设计
峄城区榴园镇中心小学 宋焕艳
【活动目的：】
1、有利于学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民 俗风情、熟悉生活。
声音等。）那我们校园里有没有双胞胎？（有）然后点几名 学生说一说(有一个有黑痣，一个没有，一个个子高，一个 个子矮等)师：你观察的可真仔细。
7、 老师也带来了一些双胞胎，你们想不想看看？（4分钟）
出示剪纸教具，（模样相同的和肢体动作相同的两类。）如 果把双胞胎放在一起，他们的左右怎样？（教师用手势引 导）很像一种什么形式？（对称）他们是完全的对称吗？ （不是）师点拨：我们美术中和生活中的对称，有时候往 往代表着一种和谐，一种平衡，也是一种对称美，当然也
有完全对称的双胞胎，（老师举起一件完全相同的教具）
8、 在生活中你还发现了哪些和你找到的双胞胎不同？展开 想象思考：在体操房对着镜子做体操、在舞蹈房对着镜子 跳舞，唱歌做游戏、下象棋、掰手腕、双人相声、东北二 人转……
教师揭示：这也是一种双胞胎现象。
9、 同学们看到了人们可以把这些双胞胎做成剪纸的形式美化生 活。剪纸除了粘贴在玻 窗上还可以贴在墙壁上、 家具上、 悬挂在天花板上剪纸是我国一种民间的装饰艺术，新年或在 喜庆节日用剪纸贴的吉祥装饰物，极富浓厚的民族传统特色。 剪纸是我国传统民间艺术。
二、 资料汇报：
1 师：课前同学们都收集了关于剪纸艺术方面的资料， 谁愿意把 你知道的讲给同学们听？
学生汇报 。
2、 评语：你觉得他收集的资料怎么样？他的汇报形式怎样？
3、 师：老师也收集了一些剪纸艺术作品的图样，就放在每一 组的桌面上，你们觉得漂亮嘛？
生：漂亮。
4、 师:是啊,无论是哪一组图案都刻的生动形象惟妙惟肖 【三、】实践剪纸：
(一)自学教材、探索问题 ：
1、师：想不想证明你也是心灵手巧之人呢？好，请同学们看
大屏幕（基础形状剪法 ）
2、师:给同学们5分钟时间，以小组为单位自学教材后，用 3 、你 手中彩纸尝试剪出双胞胎形象。(学生小组内交流，进 行初级创作 ，教师巡视帮助解决学生在 剪纸中遇到的问 题.)
（二）、展示作品
1、师:将你剪好的作品贴到黑板.(评选出最佳作品)
2、师:这几件剪得都不错,你是怎么剪的,谁愿意教大家剪一剪? (其它同学们边学边剪)
3、师生共同总结出剪纸的剪制过程:
（1 )计单位纹样注意要对称；
（2 )长条型纸对折几次，每次一定对整齐；
（3 )设计出的一半