文档介绍：2
小学六年级人教版语文上册教案
《孔子游春》主要写孔子带领弟子们到泗水河畔观赏春景，观水施教和谈论志向的情景，呈现了孔子的学说思想和大家风范，从而给同学以启迪和教育。一起看看学校六班级人教版语文上册教案!欢迎查阅!
潺潺细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返。孔子凝视着泗水的绿波又说了些什么呢?请同学们默读第3——9自然段，找出孔子那布满才智和灵性的语言。
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2、沟通
出示“孔子凝视着泗水的绿波……水是真君子啊!”(指生读)
3、理解这句话
1)这一段话是围绕哪一句话写的?(水是真君子啊!)
2)为什么说水是真君子，联系孔子的话想想填填。出示：
水是真君子，似乎有德行，由于
水是真君子，似乎有情义，由于
水是真君子，似乎有志向，由于
水是真君子，似乎善施教化，由于
3)你能围绕其中的一点说说你的理解吗?
4)这段话里的省略号省略了什么?
5)事实上，孔子的这番话是有感而发的。是眼前的水，调动起了他这么多的感概!找一找，孔子眼前的泗水是怎样的?试着揣摩孔子的内心，把孔子没有表达的内容表达出来。
6)水，生活中随处可见。课文中用了那个成语?
7)让我们走近这位“真君子”，去感受它的宏大。(齐读这段话)
8)哪些人是君子?你能举诞生活中的例子来说一说吗?同学沟通
4、其实，孔子就是一位真君子
沟通对孔子的熟悉和理解
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5、齐读第8自然段
三、领悟专心，指名志向
1、孔子意味深长地给弟子们谈水，弟子们领悟了老师的良苦专心吗?请同学们自由读课文的第9——19自然段，边读边想。
2、沟通
1)子路是怎样回答老师的询问的呢?能把他的志向和水的品质联系说说吗?子路的话该怎么读呢?(子路：像水一样有情义，和顺温顺、和伴侣有福同享。朗读时要表现子路是歌急性子)
2)颜回呢?(像水一样悄悄无闻，滋润万物，不为自己表功。朗读时要表现颜回的温文尔雅)
3、同学们，假如我们跨越千年，来到了泗水河边，来到了孔子的身边，成了孔子的一名弟子，你能谈谈自己的志向吗?
四、拓展阅读，亲近孔子
1、孔子是一位不凡的老师，他循循善诱，利用大自然的一切来教育同学。孔子一生中留下很多经典的名句，被他的同学收集在《论语》一书中。“练习7”中就有孔子的名言。
2、出示孔子论学习的名言，同学诵读、积累。
板书设计
23 孔子游春
循循善诱 有德行
布满才智 有情义 真君子
有志向
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善施教化
学校六班级人教版语文上册教案2
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。引导同学凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。
2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
3、营造浓郁的人文氛围和艺术气息，感受语文学习的博大和漂亮。
二、教学预备：
多媒体课件
三、教学过程
(一)吟春诵春，引入春景。
，我们先来听首歌吧。会唱的跟在后面唱，不会的哼哼也行。
，仿佛是大自然的精灵，总是在我们不经意间，静静地来到我们身边，妆点着世间万物。你们能找到春天吗?“春回大地千山秀”，中国还是一个文化的国度，你能从诗歌之中找到春天吗?
3、在我们今日要学的这篇课文中，也有一段写春的语句，找出来读读看，看什么地方打动了你，拨动了我们的心弦。
4、出示：
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像美丽的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位宏大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，暖和的太阳是她光明的眸子，和煦的轻风是她甜美的絮语……
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(1)说说，感动你的是什么?哪个词?
(2)在的笔下，大自然是一位什么样的母亲?
引导想象，描述自己脑海中的形象。
(3)在你的想象中，大自然还是一位什么样的母亲?
导读：这是一位漂亮的母亲……这是一位多情的母亲……这是一位宏大的母亲……
(4)配乐朗读。
(5)读到这个地方，我不禁想起了我最宠爱的一首歌，或许，我们在观赏