文档介绍：幼儿园中班个人德育工作总结范文 _幼儿园班级德育工作总结
熟悉业务，热爱本职工作，有强烈的事业心，是做好工作的前提和做好总结的基础。
以下是幼儿园中产阶级个人道德教育的总结模式，希望对您有所帮助。
儿童的道德判断水平对儿童的道德行为起着重要的决定作用。儿童早期判断事物好坏的标准往往取决于成年人的反应。如果一个孩子打了人，问他为什么要打他，他说：“我父亲说，如果有人胆敢欺负我，他应该打他。”另一个例子是，一个孩子认为他不能拿别人的东西，因为“我妈妈知道的时候会骂我。”因此，儿童的道德判断往往依赖于一方的言辞。出于对侵犯后果的恐惧和避免惩罚的愿望，这种尊重和恐惧心理表现在处理儿童和***之间的关系上。皮亚杰说：“孩子的首要道德是服从，而所谓善良的另一个标准长期以来一直是父母的意愿。”可以看出，在幼儿阶段，***的影响非常显著。孩子们几乎完全信任成年人，尤其是孩子生活中的角色——父母和老师。然而，儿童是独立的个体。我
们应该更加重视儿童道德判断能力的培养。在这方面 , 要注意以下几点 :
( 一) 和幼儿之间保持民主气氛，凡道德判断水平较高的***一般都与孩子保持温暖、亲密的关系，善于言语诱导，以理服人，比较注意提高生活中的民主气氛，对每个成员的
看法和意见都进行公正的考虑 ; 生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法，而不是一手包办代替、决断对错，这样孩子的独立判断能力和解决问题的能力会有明显提高。如：当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非，用猜拳、轮流、谦让等方式自己解决问题，而不是动辄向老师报告，依赖老师做“仲裁”。
（二） 同伴交往的体验帮助儿童摆脱道德现实，摆脱外部规则和***控制的约束，使儿童能够从自主活动中获得道德体验，从与他人相处的需要中产生道德意识。此外，倾听和见证同伴的道德判断策略也是一种促进道德判断的方式。看到其他人的策略可能与他们自己的期望不同，就存在认知失衡。这种不平衡会促使儿童思考和受到启发，从而提高他们的道德辨别力和判断力。在解决这种不平衡时，孩子们还将使用新的认知技能来重新组织他们的道德理解。有些孩子的道德判断水平很低。如果他们经常与高水平的孩子相处，他们会因为积极的影响而提高他们的道德判断能力。
( 三) 教师引导孩子提高理解他人的能力，是学****良好行为的思想、情感基础。通过组
织幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会别人的角色心理，站在别人的角度体验生活情景，强调他人的需要，能有效地把孩子自己的认识和感受与别人的认识和感受联系起来，学会设身处地地为他人着想。例如，让攻击性行为较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色，可使其充分体验受害者的心情和感受，从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后果。还可以组织讨论各种与实际生活有关的道德问题，使孩子真正有机会介入解决自己的问题，体验同伴间友好交往的快乐感受。
三、 关注儿童在社会交往中的挫折体验，将他们的精神感受延伸到正确的社会态度，通过塑造健康的心灵促进道德行为的培养
对人的信赖心和同情心，需要自身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经历的基础上才能逐步地培养起来。
家长对儿童社会发展的片面认识，导致普遍重视儿童的身体保健而忽视心理保健；注重智力发展，忽视社会培训。在强壮的身体和发达的智力背后，孩子们隐藏着缺乏同情心、自尊、自信、坚持、情感冷漠、任性自私、强烈依赖和社会适应能力差等问题。我们应该知道，人的健康是身心健康的统一，儿童的心理健康是心理过程与社会发展的统一。例如，当孩子进入教育机构时，父母为其“顺利”成长提供的“优越”环境发生了变化，他们在家中的“小皇帝”地位也发生了变化。没有人比他更谦虚了。孩子之间有冲突和挫折，他们的心理也在发生微妙的变化，有的非常暴力，有的保持沉默，这时，孩子应该明白，在人际交往中，当冲突发生时，他们应该努力避免冲突，寻求冲突的解决办法。这也是儿童社会的初步体验和儿童道德判断的初步形成阶段。因此，心理健康间接决定了良好道德行为的培养。
篇二：
转眼间，学年的工作就结束了。回顾这一年的工作，在各位领导和老师的支持和帮助下，我认真做好了各项工作，让孩子们在这个温暖的大家庭里快乐地成长和学****了一年。本学期的课堂作业总结如下：
一、班级现状分析 :
我们班有 XX个孩子，包括 XX个男孩和 XX 个女孩。经过一学期的幼儿园生活和有计划的日常培训教育，孩子们各方面都有了很大的提高，他们的求知欲相对增强，他们对唱歌跳舞有一定的兴趣，能够用简单的语言表达自己的愿望。
二、师德方面：
我热爱集体，积极参加园区组织的各项活动，不迟到、不早退、