文档介绍：原创少儿园中班教课设计
一、 设计思路
选择这一内容，第一考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜欢。此外，我班孩子已有一些相关动物的知识，发掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有
原创少儿园中班教课设计
一、 设计思路
选择这一内容，第一考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜欢。此外，我班孩子已有一些相关动物的知识，发掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促使少儿进一步探究、关注动物****惯的兴趣和欲念。
再从我园活动设计来看， 我们的科常活动选材与发现室资料密切联系。 这一阶段发现室中有很多动物标本、卡片、模型。活动室与教课一致更有益于向孩子们教授相关动物较系统的知识。在活动进行前，孩子
们也已观看过很多动物的录像，出色的画面向来吸引着孩子们，这个活动有 “一鼓作气 ”的成效！
在设计时，着重以少儿学，教师辅的教育观点，让少儿自己操作、察看，再以少儿讲讲、学学、猜猜，
没有给孩子一个被动灌注的气氛， 而是一直用动物风趣的睡觉姿势吸引少儿听、 学，少儿在活动中较放松、
欢乐。
二、 活动目的
1、少儿经过找找、看看、谈谈认识常有的动物不同的睡眠姿势。
2、进一步萌生少儿对动物睡眠姿势的探究兴趣。
三、 活动重、难点
1、少儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿势。
2、少儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。
四、活动准备 教师大图片 少儿每组一套操作卡片
五、 活动流程：
操作卡片 → 图片叙述 → 延长丰富 → 游戏稳固
六、活动过程：
（一）操作卡片
我们大家已经在发现室玩过很多动物模型， 还看了动物的录像。 今日，罗老师为每组小朋友准备了很多风趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你感觉在睡觉的动物，和气朋友看看、讲讲！
少儿操作卡片，教师指引发问。 1 、你找到哪个动物在睡觉？ 2 、你从哪里看出它在睡觉呢？
（二）图片叙述
小朋友方才找了很多，讲得可棒了。
1 、 发问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为何你感觉它在睡觉？（边讲边出示大图片）
2 、 总结：你们真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站