文档介绍：______________________________________________________________________________________________________________
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二、语言图书阅读区的设计
1．活动的内容
-可编写改正 -
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在此区角内以图书阅读为主，配有一些语言游戏，如接龙拼图，
拼贴叙述，连词句，编故事，议论讲话等。
2．资料的供给
语言图书阅读区的活动主要为正规教课活动服务。所以，语言游
戏能够是正规教课活动中游戏的重复或延长， 教师应为少儿多供给丰
富多样、数目充分的图书、小图片、卡片等可操作的资料。
三、美工区的设计
1．活动的内容
在美工区内能够进行平面造型， 如绘画 (彩笔划、水彩、水墨画手
指画、刷画、拓印画等 )、自然资料 (沙、树叶、蛋壳等 )的剪贴、撕贴
等；立体造型，如捏泥、和面团、纸黏土等；自然资料造型， 如豆画、
石画等；废旧资料制作，如纸盒、易拉罐、纸杯等；以及联合节日活
动制作装修物，如彩环、灯笼等。
2．资料的供给
各样纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美工区必备的材
料，但不是唯一的资料。美工区的活动是丰富多彩的，美工的资料也
是宽泛而众多的，需要教师花销时间与精力去采集、准备、供给，务
求充分、充分。此外美工活动中经常用水，所以也应凑近水源，便于
少儿在活动中使用。
四、科学发现区的设计
1．活动的内容
科学发现区中能够设计以下活动：
-可编写改正 -
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(1)感官的活动。如摸不一样质地的物件，闻不一样的气味，尝不一样的
食品，分辨相像的声音等。
(2)声的活动。如声的流传，声音的产生，不一样的声音等。
(3)光的活动。如镜子的反光，万花筒，哈哈镜等。
(4)电的活动。如连结简单的电路，拆装手电筒等。
(5)磁的活动。如探究哪些物体能够磁化， 利用磁铁的特征制玩各样磁铁游戏等。
(6)力的活动。如 “跷跷板 ”、“天平 ”的活动，物体转动的实验等。
(7)水的活动和空气的活动等。
科学发现区的活动要联合正规的科学教育活动。在正规科学教育
中进行的活动，能够在科学发现区中延长。
2．资料的供给
科学发现区的资料应依据详细的活动内容来供给，注意