文档介绍：课外古诗词诵读
教学目的
知识和才能
1．理解古诗的有关知识，理解诗歌主旨。
2．运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句.
3．背诵四首古诗.
过程和方法
1．老师指导学生有感情地反复诵读古诗，通过停顿、重音、语速、语气、语调到《折杨柳》后怎样的思想感情
？
答案例如：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情.”表达了思念家乡的思想感情。
4．《逢入京使》中表现了诗人远涉边疆的思乡怀亲之情的句子是什么？
答案例如：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5．请发挥想象，用自己的话描绘《晚春》“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
答案例如:柳絮朵朵，像雪一样，又轻又白，漫天飞舞,随风飘荡。
(二）品读课文，句段赏析
1．品味《竹里馆》最后两句。
答案例如：“深林人不知，明月来相照”两句运用了拟人的手法，把天上的明月当作知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。（精品文档请下载）
2．《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之念的句子是“此夜曲中闻折柳”。请简析这一句。
答案例如：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折杨柳》既实指曲名，又代表一种风俗、一种情绪。《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲,表达了对故土的思念之情。（精品文档请下载）
3．前人评价《春夜洛城闻笛》这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？（精品文档请下载）
答案例如：“折柳”二字寓有惜别怀远之意。本诗抒发了思乡之情，而这种思乡之情是由听到《折杨柳》曲引发的,可见“折柳”是全诗的关键。（精品文档请下载）
4．《春夜洛城闻笛》中的“散入春风满洛城"运用了什么修辞手法?有何表达效果？
答案例如:夸大。生动形象地表达了玉笛之声的悠远绵长，表达了诗人思乡之情的深远。
5．古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处，赏析《春夜洛城闻笛》一诗中“暗”和“满”的表达效果.
答案例如：“暗”有断续、隐约的含义,吹笛人只管自吹自听,却不期然地打动了许多听众,引起人们无限的隐忧。“满”字运用夸大的修辞手法，极写夜之宁静、笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后生发的孤寂之情。（精品文档请下载）
6．《晚春》一诗的前两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的情感？哪些字用得好？请赏析。
答案例如：这首诗每两句构成一个完好的意思,开头两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天过不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本领，争芳吐艳，各显美丽姿色。霎时,万紫千红，春色满园。“草树",指各种花草树木。“不久归”,不久就要归去。一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为,使无情的花草树木有了留春惜时的生命特征。拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天、珍惜光阴的美妙情怀。（精品文档请下载）
7．《晚春》中，诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？
答案例如：“杨花榆荚”虽然没有姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处,而是参加了“百般红紫斗芳菲”的行列，化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。“无才思"和“惟解”运用了拟人的修辞手法,赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力和积极向上的思想感情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜光阴的美妙愿望。（精品文档请下载）
(三)赏读课文，鉴赏评价
1．《竹里馆》这首诗表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人单独一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴，,不管“弹琴”还是“长啸”，都表达出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。"意思是说,自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的风格幽静闲远,仿佛诗人的心境和自然的景致全部融为一体了。（精品文档请下载）
2．《春夜洛城闻笛》全诗扣紧一个“闻”字，,却没想到打动了许许多多听众,这就是句中“暗"字所包含的意味。第二句说笛声被春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸大。第三句说明春风送来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》
，于是紧接一句说，谁能不被引发思念故土的情感呢？水到渠成又戛然而止，余韵袅袅，久久萦绕于读者心间,令人回味无穷。（精品文档请下载）
3．《逢入京使》中，“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受；“双袖龙钟泪不干”，运用了夸大的修辞手法来表现对亲人的思念之情,也为下文写捎书回家“报