文档介绍：课题 5 玲玲的画
年级
二年级
主备人
执教者
课型
合作探究
学****br/>内容
部编版二年级上册第三单元《5、玲玲的画》第1课时(学****生字）
学****br/>目的
认识本课的生字,正确、美观地书写“画、幅、评、奖、
课题 5 玲玲的画
年级
二年级
主备人
执教者
课型
合作探究
学****br/>内容
部编版二年级上册第三单元《5、玲玲的画》第1课时(学****生字）
学****br/>目的
认识本课的生字,正确、美观地书写“画、幅、评、奖、报”等10个生字。
正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
学****br/>重点
1、 识字写字。正确、流利地朗读课文.
学****br/>难点
有感情地分角色朗读课文。
问题生成单
一、我会读课文。
1、我会初读课文，努力读准字音，读准“两、就、顶”，！
2、轻声读课文,画出带拼音的词语（遇到不理解的词语，我先在词语旁边打个“?”，查字典理解词意。）
二、自学字词我能行！
1、我要认真观察生字的字形构造，发现特别容易写错的笔画,我要用红笔标出来提醒大家注意，我还会认真写一次。（我的写字姿势最端正，写的字最棒！)
三、我会读课文考虑。
1、同学们想一想，读课文你该自己提点什么要求呢？
2、带音节读生字。
3、去音节读生字。你还能读吗？
问题探究单
合作探究：
采用自己喜欢的方式读读课文，说说你读懂了什么。
以读代讲、读中感悟.
想一想：对玲玲来说,坏事是什么？好事是什么？
个人汇报。
稳固识字。
问题检测单
我会组词。
候( ） 奖( ） 及（ ) 并（ ）
另( ） 拿( ） 报( ) 评（ )
我会填数量词.
一（ )花 一（ ）水彩笔 一（ ）画
导学过程
问题生成
学****过程
教学思路
修 改
检查自学情况，根