课题名称：课外古诗 《约客》一.doc

文档介绍：- 2 -
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课题名称：课外古诗 《约客》
一、教学目的
1、理解作者赵师秀,领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。
2、正确、流利、有感情的朗读诗歌。
3、体会作者那种约客未到、久等不至的特殊感受。
二、教- 2 -
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课题名称：课外古诗 《约客》
一、教学目的
1、理解作者赵师秀,领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。
2、正确、流利、有感情的朗读诗歌。
3、体会作者那种约客未到、久等不至的特殊感受。
二、教学重点及难点
重点：目的1、目的2
难点：目的3
三、教法学法：
反复朗读法
合作探究法
圈点勾画法
四、课时数:
一课时
五、教学过程
老师活动
预设学生活动
设计意图
（一）***导入，营造气氛
师：假设你约了朋友到你家玩，结果客人没有按时来，甚至没有来，你的心情会怎样？
同学们考虑以后积极踊跃地答复。（如：生气、愤怒、郁闷、焦急、无奈、寂寞、失落）
师:同学们真棒!答复得很好，今天我们也有这样一位作者遇到了这样的情况，他的心情会怎样呢？会不会和大家一样你呢？让我们一起走进今天要学****的诗歌.（
学生结合自身实际来考虑问题,并让学生举手答复。
创设情境，让学生去切身的感受约客未到，久等不至的心情。培养独立的考虑才能和表达才能。为后面理解作者的心情做准备。
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老师板书：约客 赵师秀）
（二)整体感知:
1. 赵师秀， (1170～1219年），（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐，南宋诗人。和徐照（字灵晖）、徐玑(字灵渊）、翁卷（字灵舒)并称“永嘉四灵“。人称“鬼才”，创始了“江湖诗派”一代诗风。赵师秀是“永嘉四灵"中较出色的作家。
2。学法指导：
①朗读法(反复诵读诗歌,做到有节奏，有感情地朗读诗歌。)
②合作探究法（小组合作解决问题。）
③圈点勾画法（重点、难点、疑问和感悟）
：
①个人自由读(读准字音）
②老师范读（用铅笔边听边划出朗读节奏）
③全班齐读（读出节奏和感情）
④个人朗读（读出诗歌韵味）
⑤男生读，女生读（比一比谁更棒）　
学生齐读诗人简介,理解诗人.
对学生进展学法指导，学生考虑理解,并学会运用。
学生进展各种形式的读。在读中学，在读中悟，在读中理解.
有方学****法的指导，明确学****的方式。
为以后学****诗歌积累方式方法
通过多读来强化诗歌的记忆和理解。
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（三）细读品味:
1、结合注释译通全诗。
①约客：约请客人来相会.
②黄梅时节:五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。
③家家雨：家家户户都赶上下雨，形容处处都在下雨.
④处处蛙：到处是青蛙.
⑤有约：即邀约友人。
⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好似一朵闪亮的小花。
。
,之后让同学们评价。
学生按要求进展诗歌翻译和理解。
通过同桌互译，简单理解诗歌内容,锻炼学生的语言的组织才能和表达