课题：提手旁.doc

文档介绍：课题：提手旁
大连湾小学 徐琦
课题：提手旁
大连湾小学 徐琦
2019。
教学目的：
1、掌握提手旁的书写方法，并理解在提手旁中的不同形态.
2、通过观察和临摹提手旁的形态和运笔方式，培养学生的观察分析才能模拟才能。
3、在书写过程中使学生养成良好的书写****惯，进步书写的兴趣。
教学重点:
掌握提手旁的书写方法，能标准书写例字“接”
教学难点：
三个笔画的长短和位置关系
教学过程：
课前两分钟
练****书写根本笔画：竖钩
提醒课题
师：请看大屏幕，这些字有哪些下共同特点？
左右构造，左窄右宽，窄的是提手旁，宽的是右边部分，都有提手旁
今天我们就来学****提手旁
师:提手旁是横、竖钩、提三个笔画组成（出示提手旁）
学****提手旁
1、我来读帖:（形态)
师：观察例字中的提手旁有哪些特点？
学生汇报自己看到的。老师随机出示：
(1）竖钩挺直伸展,形态狭长。
（2）竖钩中竖上下粗细均匀,向左上出钩，钩比较小
2、我来分析：（写法）
师:我们要想写的和例字一样好,，自己读一读“我来分析”。（精品文档请下载）
学生自己看书后汇报。
横画较短,左低右高
钩部含蓄饱满：和短横的穿插点在横画的右侧
提画起笔较低，向右上行走，和竖钩穿插后即提笔出锋
学生汇报后名老师引导学生书空
老师引导生学生书空;学生自己在下面练惯用毛笔书空（边说边比划）
老师范写
4、师：刚刚我们一起学****观看提手旁，下面我们一起降临写：
(1)双钩填墨：不出不缺，然后临写一个
（2）学生练****书写,老师随机指导一人
（3）错例分析，引导写完一个必须和例字比一比，要一个写得比一个好.
（4）学生练****书写（改写）
四、学****例字：接
1、师：今天我们一起来看看今天的例字
2、引导学生分析例字，找出书写的要点
（1)女字底：撇点为长点