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主题单元设计
主题单元标题
圆
合用年级
小学五年级
所需时间
1学周（5课时）
主题学习概括
圆主题单元教学内容是在学生已经初步掌握正方形、长方形、平行四边形验和沟通。例2经过用圆规画、用尺量来教学圆心、半径、直径，使学生能更正确地把握圆心、半径、直径的观点。例3安排学生经过画、量、折等活动，深入体验圆的特点。练习十七在安排演习基础知识的同时，让学生进一步领会圆，展开数学思考，发展空间观点。
本专题学习目标（描绘该学习所要达到的主要目标）
1．知识与技术目标：让学生在操作、体验中认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特点；能正确画圆；初步利用
圆的知识解释一些平时生活现象。
2．过程与方法目标：经过分组学习，着手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽
象、概括等能力，进一步发展学生的空间观点，发展数学思考。
3．情感与价值观目标：经过学面图形的学习价值，提高学生对数学的好
奇心与求知欲，体验数学活动的意义和作用。
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教学重点：认识圆，掌握其特点，让学生初步学会用圆规画圆。
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教学难点：画圆，用圆的知识来解释和解决相关实际问题。
1、
什么是圆的圆心、半径和直径
①
在同一个圆里有多少条半径多少条直径
②
在同一个圆里半径的长度都相等吗直径的呢
本专题问题设计
③
在同一个圆里半径和直径有什么关系
④
圆是轴对称图形吗它有几条对称轴
2、怎样画一个圆
3、在生活中圆的运用有哪些
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各样支持资源)
信息化资源
网络信息资源
惯例资源
教材、投影、书籍、学生作业、数码相机
教学支撑环境
多媒体教室、优盘
其
他
学生收集的圆的实物和图片
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一、创设生活情境、导入新课。
1、欣赏，走进圆的世界。2、借助实物画圆
3、师：过去同学们在绘图时都用的是尺子，今天你为什么不用尺子画圆呢(尺子边是直的，不
好画圆)
二、着手操作、认识各部分名称。
、画圆2、察看、认识圆的各部分名称。让学生自读课本例2，认识圆的各部分名称②认识圆的圆心。
③认识圆的半径。。
三、合作探究，学习特点。
、讲话：刚才我们经过学习知道了圆的各部分名称，那么圆有什么特点呢请同学们在纸上随意画一个圆，并将它剪下来。画一画，量一量，折一折手中的圆形纸片，看看有什么发现
、学生自主探究。课件出示议论题:
学
习
活
①在同一个圆里有多少条半径多少条直径
动
设
计
②在同一个圆里半径的长度都相等吗直径的呢
（
针
③在同一个圆里半径和直径有什么关系
对
该
专
④圆是轴对称图形吗它有几条对称轴
题
所