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《雅舍》教案
专业
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日期
讲解课
语文
班级
名称
型
课时
2课时
教
学
内
1、培养学生经过筛选重点语句，把握”的欣赏，对“朴实”之风的追求，对“似我”“非我”境界的陶醉。
六、布置作业
1、达成《语文练****册》“基础知识部分”。
2、熟读课文，思考作者怎样化“简陋”为“雅趣”？
板书设计雅舍
梁实秋
经济却不失个性
地址荒芜
人声嘈杂，鼠蚊成灾
月夜幽绝、细雨有趣、大雨惶悚
摆设朴实，摆放精致
似家似寄
写作因缘
第二课时
一、复****旧知，总结马虎
记述我住的“雅舍”最是经济（虽不能蔽风雨，却有它的个性）。
记述“雅舍”的地址荒芜。（个性之一）
记述“雅舍”的（人、鼠、蚊）三声。（个性之二）
记述“雅舍”的三景。（月夜幽绝、细雨有趣、大雨惶悚--个性
之三）
记述“雅舍”的摆设（朴实）。（个性之四）
抒写“雅舍”于我似家似寄之感。
说明“雅舍小品”的写作因缘。
要旨：抒写“雅舍”于我似家似寄之感。
第3页
教案
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教学内容教学方法设想
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二、讲析课文
1、梁实秋的所谓的“雅舍”，实际上是一个的寓所。（请根据
自己的理解在横线上填入一个适合的定语，并联系课文说说原因。）
明确：实乃“简陋”的寓所，缺点极多：（1）构造简陋；（2）风雨难避；（3）地址荒芜；（4）行走不便；（5）门窗不严；（6）鼠子瞰灯；（7）蚊子?猖狂。
2、这“舍”到底“雅”在哪处？作者对于“雅舍”有着怎样的情感？（请找出文中直接表露作者态度的那句话）
明确：（1）“舍”之“雅”在于：一是地势较高，得月较先，便于欣赏自然美景；二是摆设朴实，易于安排，能知足主人翻新布局的雅兴；三是常有客到——主雅客来勤。
（2）作者对雅舍十分喜爱：“自有它的个性”，“有个性便可爱”。
3、对于如此恶劣的环境，梁实秋却称其“有个性”“可爱”，这表现出他怎样的人生态度？
明确：处于大杂乱时代的梁实秋，亲身经历战乱漂泊的困苦生涯，却对环境的恶劣始终安之若素，这表现出他得超脱、豪迈、安时处顺的人生态度。
4、写作特色
典雅隽永而又开朗自然的语言，风趣风趣的文风。
（举例解析：聚蚊成雷、老鼠横行）
5、小结
作者安逸、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀没有直接表达出来，而是经过对居室的情景的描绘体现出来，这种写法就是托物言志。我们平时写作时也能够经过对自己的居室情景的描绘，形容其特点，表达出你的心志和情趣。
第4页
教案
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教学内容教学方法设想
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三、讲堂练****br/>1、作者为何称他所住的地方为“雅舍”？答：①表面上是因为同住者龚
业雅之名；②实际上有仿刘禹锡“陋室铭”：“斯是陋室，惟吾德馨”——室虽陋而吾人雅之意。
2、从哪里可见“雅舍”的简陋？答：不能蔽风雨（第一段）。
3、作者为什么认为“雅舍”可爱？答：（作者因为居住久了发生感情而
发现）“雅舍”自有它的个性。
4、“雅舍”拥有哪些“个性”？答：①地址荒芜；②三声烦人；③三景
兼具；④摆设朴实。
5、本文表现了作者的何种人生态度？答：随遇而安的达观。（爽朗脱俗
的心境和安闲自乐得生活态度）
6、本文与刘禹锡“陋室铭”一文有何神似之处？答：①陋（第一段）；
②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”（第二段）；③“斯是陋室，惟吾德馨”
（第五段）。
7、本文的写作特色何在？答：①文字精练，修辞精当；②语言风趣，不
堕俗趣。
8、本文要旨何在？答：抒写“雅舍”于我似家似寄之感。（第六段）
四、布置作业
1、达成课后练****和《语文练****册》“阅读理解”部分。
2、预****同题散文两篇》。
板书设计
雅舍
梁实秋
雅陋
地势较高，得月较先，构造简陋
便于欣赏自然美景；风雨难避
摆设朴实，易于安排，地址荒芜
能知足主人翻新布局的雅兴；行走不便
常有客到——主雅客来勤。门窗不严
↓鼠子瞰灯
蚊子?猖狂
生活态度：超脱、豪迈、安时处顺
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对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，可是脸上却始终有微笑，不论家里碰到了什么样的困难，只需有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，
可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸素来不会因为缺钱，而让我们感感觉些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借款，爸爸都会准时给我们交了学费，素来都不会给我们兄妹俩
拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年月，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭