文档介绍：小学语文高年级教学评价策略
在小学语文高年级教学中,教师在精心探索教学内容,挖掘创新教学方式的同时,要注重教学评价,充分利用评价艺术激发学生的学****动力,让他们积极参与到课堂学****和课外学****中,通过主动学****发展语文综合素质。在对学生关系。在学生出现错误时,教师不能一味地进行批评,这样容易扼杀学生的学****自信心,使他们失去学****语文的动力,而是要运用评价艺术,耐心地和学生进行沟通交流,让他们能清楚地认识到自己的错误,并主动改正错误,提高他们的学****动力,促进语文教学的高效进行。
四、采用多种评价方式,完善评价体系
在素质教育中,小学语文高年级教师在进行教学评价时,要坚持创新的教学观念,从学生的实际情况出发,选择多样化的评价方式,让教师、学生、家长都参与到评价中,使学生得到全面、公正的评价,让学生对自己有更深刻的认识。
(一)注重课堂评价及时性,激发学****主动性
小学生学****语文知识的主要场所是语文课堂,在教学活动中,教师要根据学生的学****情况及时进行评价,使他们得到教师的表扬和激励,产生强烈的学****主动性,积极参与到学****中,不断提高语文综合能力。
。在学****过程中,学生只有通过阅读才能了解课文内容,加深对课文的理解。在阅读过程中,教师要对学生的阅读情况进行及时评价,激发他们的阅读兴趣。例如,在教学《长江之歌》时,教师可以让学生进行朗读,并对他们的朗读做出评价,表扬充满感情朗读的学生。通过教师的评价,学生改正了朗读中的问题,充满情感地完成了朗读,激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
。问题是学生在学****语文时的促进因素。在小学语文高年级教学中,教师从课文出发设计问题,可以让学生在思考问题时对课文内容获得深刻的感悟,促进他们语文思维的发展。在问题教学中,教师要对学生给出的答案进行评价,尤其要对从创新角度分析的学生进行表扬。及时评价不仅能有效提高学生探究问题的兴趣,还能让他们学会用创新思维分析问题和解决问题,拓宽他们的思维面。通过对学生的及时评价,他们在课堂学****中始终保持积极的心态,在积极思考中促进思维的深入发展,取得高效的学****效率。
(二)注重课外评价,激发课外学****兴趣
在小学语文高年级教学中,教师不仅要注重课堂教学,还要让学生在课外进行语文学****培养他们的课外学****兴趣,增加他们的知识积累。在课外学****中,教师要对他们的课外学****情况进行评价。在评价时教师要注重从学生的特长进行评价,使他们从评价中得到学****动力,把课外学****作为良好的****惯坚持下来,通过学****不断提升他们的语文综合素质。
(三)开展自评和互评,提高学生评价能力
教师在构建完善的评价体系时,要充分发挥学生的主体作用,可以通过自评和互评的方式使他们参与到评价中。在自评和互评中,不仅能提高学生的学****责任感,还能提高他们的评价能力,让他们能根据自己和同学的学****过程进行综合评价。通过自评的方式可以让学生对自己有全面的了解,提高他们的自我管理、自我提高的能力。通过互评的方式学生能发现同学学****过程中值得学****的地方,并运用到自己的学****中,不断提高他们的学****能力。
(四)实施家长评价机制,建立良好的亲子关系
在小学语文高年级教学中,在对学生进行评价时,教师要实施家长评价机制,让家长参与到教学