文档介绍：教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟 1
当前大多数孩子是独生子女，他们生活条件优越，在体力、智要渐渐推行 “自己的事情自己做” 的原则。如吃饭、穿衣、刷牙、洗脸等生活小事，在力所能及的情况下，应尽早由孩子自己去完成。在平常生活中，让孩子多参加家务劳动，劳动
中出现的问题，激励孩子想方法解决。 三是自我学****能力的培养。我们的责任在于启示引诱， 而不是包办代替。 孩子的作业让他独立完成，大人要做检查，对的恩赐夸耀，做得不好时要指出、纠正。不要担忧大人走开了，孩子的作业就会做不好。我们的着眼点在于培养孩子自觉学****和独立思虑的能力。
总之，少儿质量教育的路子和方法是多种多样的， 远不仅上述几种。我们只要抓住少儿的年龄特色，正直教育思想，更新教
育见解，从生活的点滴抓起，围绕一个个小目标，不放过孩子身上每一渺小的弊端和不足，持之以恒，加强训练，就必然会碰到事半功倍的见效。
教育少儿的心得领悟 2
今天中午，少儿起床、穿衣、盥洗后便分拨在盥洗间吃起了
午点——西瓜。 在盥洗间摆了三个塑料盆， 少儿很自觉地拿起一
块西瓜找地方蹲下准备吃西瓜， 每个塑料盆周围蹲着五、 六个小
朋友，他们吃着又甜又沙的西瓜。 我一边用鼻子吸着西瓜所发散
教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟
的淡淡的清香味，一边欣赏着孩子们贪婪地吃西瓜。不一会儿，西瓜全被小朋友们吃光了。 于是，我把西瓜皮全倒进一个塑料盆
中，尔后拿起苕帚把地上小朋友不小心掉的瓜子打扫干净。 我正准备拿墩布把地再擦一遍时，竟发现地上还有两个遗落的瓜子。
我弯下腰，想要把地上掉的两个瓜子拾起来。由于地面比较湿，瓜子“吱溜”一下从我的手指间又滑落到地上。这时，我听到一个男孩“扑哧”一笑的声音，仰头一看，原来是侯明序，他正双眼凝望着我。刚刚发生的事情他全看到了，准是感觉很好玩，便忍不住地笑出了声。我心想：你这个小俏皮，原来在旁边看笑话
呢！今后又转而一想： 何不让他也来试一试， 于是就对他说：“来，侯明序，帮帮忙，你把瓜子捡起来好吗？”这时后，侯明序边答
应边蹲下用小手拣瓜子。 先开始他用一只手捏瓜子， 也像我同样，瓜子不住地从手中滑走， 试了几次都没有成功。 今后他又用双手，一只手堵住瓜子， 另一只手去捉瓜子， 结果瓜子还是像泥鳅同样跑掉了。他对我说：“老师，我也捡不起来。”我说：“为什麽
瓜子捡不起来？” 他说：“瓜子太滑了， 地上有水。 ”我说：“那你想方法把它赶到比较干的地方试一试。”听了我的劝告，侯明序
便照着去做了。这一次，他十拿九稳地把两个瓜子全拣起来了。
经过老师的引导和自己的亲自实践， 侯明序得出了结论： 有水的地方滑，瓜子不好捡；没水的地方不滑，瓜子就好捡了。我夸赞
地向他竖起了大拇指： “说得很有道理，你真棒！”听到了我的炫耀，他骄傲地笑了。
教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟
教育少儿的心得领悟
诚然可是一件小事，但我记忆特别深刻。在现实生活中，有
好多意想不到的事情发生， 它考验了教师怎样去面对， 怎样去重
视问题、去解决问题。作为教师，我善于观察，善于捕捉孩子感
兴趣的事物，善于惹起少儿主动研究的欲望，把最平常、最一般
的突发事件因利乘便转变成教育资源， 抓住各种机会， 激励和引导少儿运用多种方法， 在主动研究中搜寻解决生活中实责问题的能力，教师的及时、合适的引导促进了少儿的发展。在这个过程
中，充满了自然与友善， 充满了研究与快乐， 教师是一个引导者、支持者，启示少儿进行有意义的研究活动，兴趣是最好的老师，
孩子的知识经常就在玩中获取的， 正所谓寓教于生活之中、 游戏之中、玩乐之中。它表现了在我们的平常生活中，只要老师做个
有意人，认真观察、耐心教育指导，各处都有教育的契机，每一次教育的机会，我都不会错过！
教育少儿的心得领悟 3
“日出而作，日落而息”这忧如是农民的写照，但经历了这
么多年的少儿园生活，使我深刻的领悟到少儿园教师的真实写
照，那即是“日出而作，日落而不息”，作为一名少儿园教师，
让我理解自我职责的重要， 也许好多人不理解， 感觉少儿园教师
有什么呀， 整天哄着孩子玩就行了， 有必要把自我搞得那么累吗
试想