一年级上品德与社会评课我爱秋天1 北师大版.docx

文档介绍：一年级上品德与社会评课我爱秋天1_北师大版
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一年级上品德与社会评课-我爱秋天北师大版
今天，我有幸听了李文惠老师执教的 《我爱秋天》 一课，教学中李老师能结合教学内容， 精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动，
一年级上品德与社会评课我爱秋天1_北师大版
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一年级上品德与社会评课-我爱秋天北师大版
今天，我有幸听了李文惠老师执教的 《我爱秋天》 一课，教学中李老师能结合教学内容， 精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动， 吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新理念。整节课层次清晰，设计巧妙，实效性强，教师的语言充满***，使凝固的教材文本演化成了生动的课堂，让我们惊喜的看到，孩子们已走进文本，做到回归生活，体验深刻。纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点：
一、以活动为教与学的主要形式，主题活动贴近学生生活。 《品德与生活课程标准》明确指出：品德与生活是一门综合性、活动型课程。本课程的性质强调活动，李老师的这节课就以活动作为教与学的主要形式，整个教学过程由一个个活动串联起来。也就是说学生是通过自己的活动去获取了知识，并有所得，有所悟。整堂课让学生直接参与丰富多彩的活动，强调寓教于乐，在教学中，通过学生的观察，搜集资料，讨论合作，亲身经历、体验，动手操作，谈感受等多种形式开展学****使学生在活动中认知，在活动中感悟。
另外，实施品德与社会课程，其中非常重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活，达到教学内容的生活化。 本节课的设计强调了一种生活德育的理念，李老师把教学内容与学生生活经验结合起来， 如在了解“果实的成长”这个环节，教师通过让学生了解“稻谷的生长过程”，继而联系生活实际，让学生懂得“珍惜劳动成果”的道理；另外，在让学生感受“果实在生活中的作用”这一过程中，教师先出示了“黄豆可以制作豆浆”“稻谷做成米饭”“棉花可以做成衣服”等贴近生活实际的情境图为示例，再通过小组讨论的形式让学生说说“常见的果实还可以加工成哪些产品？”，学生能从已有的生活经验出发，交流自己喜闻乐见的例子，感受到秋天让我们的生活丰富多彩。从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到成功的快乐，我们也看