文档介绍：第六单元：百分数（一）
求百分率
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一、创设情境，复****旧知
谁的投篮更准？
一、创设情景，复****旧知
第六单元：百分数（一）
求百分率
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一、创设情境，复****旧知
谁的投篮更准？
一、创设情境，复****旧知
谁的投篮更准？
一、创设情景，复****旧知
相同点：都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几。
不同点：方法一用小数表示结果，方法二用分数。
二、合作交流，探究新知
什么叫投篮命中率？
命中率指的是投中次数占投篮总次数的百分之几。
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
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二、合作交流，探究新知
把小数转化为百分数。
把分数转化为百分数。
除不尽时，通常保留三位小数。
不能化成分母是100的分数，保留三位小数。
把小数点向右移动两位，再加上百分号。
把这个数扩大了100倍
把这个数缩小了100倍
答：王涛和李强的命中率分别是60%%。李强的命中率高些。
二、合作交流，探究新知
把小数转化为百分数。
把分数转化为百分数。
除不尽时，通常保留三位小数。
不能化成分母是100的分数，保留三位小数。
也可以先将分数化成小数（除不尽的保留三位小数），再将小数点向右移动两位，加上百分号。
把小数、分数化成百分数，可以化成分母是100的分数（不能转化的保留三位小数），再化成百分数。
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三、联系实际，理解意义
为什么要“×100%”？
确保结果的形式是百分数。
你还能说出一些百分率的例子吗？
哪一次实验的发芽率最高？哪一次最低？
四、联系实际，巩固运用
，每次试验结果如下：
95%
94%
98%
97%
四、课堂小结，适度拓展
通过这节课的学****说说你有什么收获？
利用这节课学****的知识，你能将下表填写完整吗？