文档介绍：16、《一分钟》
教学目的：
1、随文识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的爱好而影响正常的学****生活，要做遵守纪律的孩子。
教学重点:在读中感受时间的重要性。
教学难点：培养时间观念，从16、《一分钟》
教学目的：
1、随文识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的爱好而影响正常的学****生活，要做遵守纪律的孩子。
教学重点:在读中感受时间的重要性。
教学难点：培养时间观念，从小养成守时的好****惯。
教学过程：
热身游戏--触摸时间（5分钟)
方案一：（拥抱阳光：请同学们展开双臂，闭上眼睛,听着老师的描绘开场想象，我没说睁开眼睛,请不要把手臂放下。早晨，阳光轻轻地洒在身上，你走进了美丽的森林公园，呼吸着新颖的空气,真舒适呀!走着走着，你看见五颜六色的鲜花争相开放，色彩斑斓的小蝴蝶们在花丛中翩翩起舞，你轻轻地蹲下身子，看见尖尖的草芽上还有闪闪发亮的露珠呢，听，那是什么声音，叽叽叽叽,啾啾啾啾，抬头一看,那是快乐的小鸟们在空中飞来飞去，说着昨晚的好梦呢！)
方案二：猜一猜,一分钟可以击掌多少下？师计时,生击掌数数，完毕汇报，生谈感悟。举臂一分钟,谈感受.
师引导：一分钟，悄悄溜走了，你感受到一分钟的长度了吗?时间，有时候溜得很快，像这样张开双臂，有时候要坚持一分钟又很不容易,每一分钟，都是独一无二的，所以我们要——珍惜时间！今天，我们将一起学****一篇关于时间的课文--《一分钟》.（板书课题）
初读课文,初识生字，概括故事主要内容
指名分段朗读课文，师生相机正音。
(PPT)课文小神探：
课题的“一分钟”指的是什么意思？
课文中讲了一个什么故事呢？（元元因为多睡了一分钟，迟到了20分钟。）
课文一共有几个自然段？哪位同学愿意来读一读第一自然段，让其他同学来评评级？
读了这一自然段，你知道了元元是怎么想的呢？谁来当当元元，再来读一读。
看来元元还想再睡一分钟,勤劳的小朋友们，我们就用这一分钟来玩个记忆小游戏吧!接下来老师出示几个词语，看看同学们用一分钟时间能记下几个。(闹钟、丁零零、哈欠、迟到、叹气、决定、懊悔）
精读课文，体会懊悔
元元赖床多睡了一分钟，我们小朋友却记下了这么多带生字的词语，你们真了不起！可是，老师有个疑问了，元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了二非常钟呢？这是怎么回事呢？请同学们自由地大声地朗读课文，最后请自信、英勇的同学帮我解答。
生自读，师巡视指导，相机正音.
生说出元元一路上遇到了哪些事情，师相机板书：遇到红灯、公交开走、走路上学、迟到20分钟。师:是啊,就因为贪睡一分钟，竟然迟到了20分钟！接下来，我们一起来找出相应的段落读一读吧!你想读描写哪件事的自然段？（我想读写遇到红灯的自然段。）